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摘 要：自主学习能力的培养是高中数学教学中非常重要的一项教学内容，高中数学教学除了要进行基础学习能力的培养还要注重学生自主学习能力的培养，促进学生综合素养的提升。本文首先分析了高中数学教学中学生自主学习能力培养的重要性入手，简要的分析了高中数学教学中学生自主学习能力培養的策略。
关键词：高中数学；自主学习能力；重要性；策略
引言：
高中数学教学中学生自主学习能力的培养是非常重要的，高中阶段学生具有较强的接受能力，而且也能够制定比较明确的个人目标；作为高中数学教师要对学生进行有效的引导，让学生建立起良好的学习习惯，为学生自主学习能力的提升奠定坚实的基础。自主学习能力是高中生数学教学中非常重要的一项教学内容，我们要以新课程标准为依据，采用针对性的策略和方法，促进学生自主学习能力的提升。
一、高中数学教学中学生自主学习能力培养现状分析
高中数学教学中，教师对于学生自主学习能力的培养并没有过多的关注，很多教师都是以提高学生的学习成绩为主要的教学目标，对学生学习兴趣、学习习惯以及学习积极性的提升并没有提起足够的重视；再者，从教学方式上讲，高中数学教学中，教师的教学方式普遍比较单一，学生的自主学习能力也受到了很大的影响，因此在未来的教学过程中，我们要面对这些问题，采用针对性的教学策略和方法，构建高中数学高效课堂。
二、高中数学教学中自主学习能力培养的重要性分析
合理地培养学生的自主学习能力，可以有效地激发学生学习的热情和积极性，能够让学生喜欢所学的课程，真正让学生成为学习的主人；其次，通过自主学习的方式，可以有效地减轻教师的教学压力，教师不用花大量的时间进行课堂传授，只需要进行适当的引导即可；再次，学生具备良好的自主学习能力，对以后的发展也非常有帮助，能够让他们养成良好的工作习惯和生活习惯，拓宽发展的空间；最后，培养学生的自主学习能力也是新课标的要求，需要学校和教师贯彻执行。
三、高中数学教学中学生自主学习能力培养策略分析
随着素质教育的深入以及新课程标准的实施和应用，我国中小学课程改革的进展越来越明显，课堂教学中学生自主学习能力的培养研究也成为目前的一个主要的课题研究方向。现阶段虽然一些学校的课程改革进行的如火如荼，但是学生自主能力的培养却没有达到一个理想的状态。因此未来的数学教学中我们如何进行自主学习能力的培养成为目前主要的教学任务之一。
（一）明确教学目标，重视自主学习能力培养
自主学习是相对于传统的被动是学习而言的。它指的是以学生作为学习的主体，学生自己安排自身的学习时间，不受外界的干扰和别人的支配，通过各种方式和手段进行各项学习活动，使得各种学习活动能够得到持续的变化和发展。在高中数学教学过程中，高中数学教师要有明确的教学目标，重视自主学习能力的培养，采用针对性的教学策略和方法为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。
高中阶段数学教学本身难度较大，学生自学起来也存在一定的困难，因此在教学过程中教师要有明确的教学目标，创建新型的、和谐的师生关系，为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。
（二）多样化的教学方法，提升自主学习能力
教学方法的多样化，有利于构建新颖的数学课堂，能够针对性的激发学生的数学学习兴趣，提高学生数学自主学习能力。作为教师在选择数学教学方法的过程中，一方面要结合当堂课的数学教学内容，另一方面要结合高中阶段学生的身心发展特征，从学生兴趣爱好出发，积极的创设符合高中学生的教学情境。古人也曾经说过，“温故而知新可以为师矣”，这也就是说，教师在引导学生自主学习的过程中，可以从之前学过的知识入手，通过旧知识的复习，引出新知识的学习。在这一过程中，学生通过自主、合作、探究式的学习学会了更多的新知识，在学习的过程中体会到了数学学习成功的乐趣，增加了学生学习的自信心，同时也能够进一步的促进高中生数学自主学习能力的培养和提升。
（三）开展多样化的教学实践活动，提高学生的自主学习能力
数学实践活动的开展类型是多样化的，作为高中教师我们要开展多样化的数学实践活动，为学生提供更多的实践机会，提高学生的综合实践能力。以课后复习为例，数学复习是提高学生自主学习能力的关键，学生经历了课前自主预习，课堂自主学习的过程，然后再经过自主的复习过程，那么学生的自主学习能力的培养就会得到一定程度的巩固。作为教师要积极引导学生进行课后复习工作，不仅有利于巩固学生的数学学习效果，而且也能够不断促进学生数学综合学习能力的提升。
除此之外，我们还能够开展多样化的数学实践活动，比如互联网查询一些数学学习的资料、节假日组织学生进行一些数学拓展活动等，让学生在实践活动中能够进一步的发现数学学习的趣味性，这对于发展和巩固中学生的数学自主学习能力有着十分重要的作用。
四、结论
综上所述，高中数学教学中学生自主学习能力的培养是非常关键的，作为高中数学教师在教授学生基础知识和基本技能的同时，采用多样化的教学策略和方法，借助课堂教学、课后复习以及综合实践活动，促进学生自主学习能力以及综合实践能力的提升。
参考文献：
【1】饶港太. 思考高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[A]. .十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.
【2】肖萃鹏. 高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[A]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.
【3】罗黄玉. 提高高中数学教学有效性，培养学生核心素养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2.
关键词：高中数学；自主学习能力；重要性；策略
引言：
高中数学教学中学生自主学习能力的培养是非常重要的，高中阶段学生具有较强的接受能力，而且也能够制定比较明确的个人目标；作为高中数学教师要对学生进行有效的引导，让学生建立起良好的学习习惯，为学生自主学习能力的提升奠定坚实的基础。自主学习能力是高中生数学教学中非常重要的一项教学内容，我们要以新课程标准为依据，采用针对性的策略和方法，促进学生自主学习能力的提升。
一、高中数学教学中学生自主学习能力培养现状分析
高中数学教学中，教师对于学生自主学习能力的培养并没有过多的关注，很多教师都是以提高学生的学习成绩为主要的教学目标，对学生学习兴趣、学习习惯以及学习积极性的提升并没有提起足够的重视；再者，从教学方式上讲，高中数学教学中，教师的教学方式普遍比较单一，学生的自主学习能力也受到了很大的影响，因此在未来的教学过程中，我们要面对这些问题，采用针对性的教学策略和方法，构建高中数学高效课堂。
二、高中数学教学中自主学习能力培养的重要性分析
合理地培养学生的自主学习能力，可以有效地激发学生学习的热情和积极性，能够让学生喜欢所学的课程，真正让学生成为学习的主人；其次，通过自主学习的方式，可以有效地减轻教师的教学压力，教师不用花大量的时间进行课堂传授，只需要进行适当的引导即可；再次，学生具备良好的自主学习能力，对以后的发展也非常有帮助，能够让他们养成良好的工作习惯和生活习惯，拓宽发展的空间；最后，培养学生的自主学习能力也是新课标的要求，需要学校和教师贯彻执行。
三、高中数学教学中学生自主学习能力培养策略分析
随着素质教育的深入以及新课程标准的实施和应用，我国中小学课程改革的进展越来越明显，课堂教学中学生自主学习能力的培养研究也成为目前的一个主要的课题研究方向。现阶段虽然一些学校的课程改革进行的如火如荼，但是学生自主能力的培养却没有达到一个理想的状态。因此未来的数学教学中我们如何进行自主学习能力的培养成为目前主要的教学任务之一。
（一）明确教学目标，重视自主学习能力培养
自主学习是相对于传统的被动是学习而言的。它指的是以学生作为学习的主体，学生自己安排自身的学习时间，不受外界的干扰和别人的支配，通过各种方式和手段进行各项学习活动，使得各种学习活动能够得到持续的变化和发展。在高中数学教学过程中，高中数学教师要有明确的教学目标，重视自主学习能力的培养，采用针对性的教学策略和方法为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。
高中阶段数学教学本身难度较大，学生自学起来也存在一定的困难，因此在教学过程中教师要有明确的教学目标，创建新型的、和谐的师生关系，为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。
（二）多样化的教学方法，提升自主学习能力
教学方法的多样化，有利于构建新颖的数学课堂，能够针对性的激发学生的数学学习兴趣，提高学生数学自主学习能力。作为教师在选择数学教学方法的过程中，一方面要结合当堂课的数学教学内容，另一方面要结合高中阶段学生的身心发展特征，从学生兴趣爱好出发，积极的创设符合高中学生的教学情境。古人也曾经说过，“温故而知新可以为师矣”，这也就是说，教师在引导学生自主学习的过程中，可以从之前学过的知识入手，通过旧知识的复习，引出新知识的学习。在这一过程中，学生通过自主、合作、探究式的学习学会了更多的新知识，在学习的过程中体会到了数学学习成功的乐趣，增加了学生学习的自信心，同时也能够进一步的促进高中生数学自主学习能力的培养和提升。
（三）开展多样化的教学实践活动，提高学生的自主学习能力
数学实践活动的开展类型是多样化的，作为高中教师我们要开展多样化的数学实践活动，为学生提供更多的实践机会，提高学生的综合实践能力。以课后复习为例，数学复习是提高学生自主学习能力的关键，学生经历了课前自主预习，课堂自主学习的过程，然后再经过自主的复习过程，那么学生的自主学习能力的培养就会得到一定程度的巩固。作为教师要积极引导学生进行课后复习工作，不仅有利于巩固学生的数学学习效果，而且也能够不断促进学生数学综合学习能力的提升。
除此之外，我们还能够开展多样化的数学实践活动，比如互联网查询一些数学学习的资料、节假日组织学生进行一些数学拓展活动等，让学生在实践活动中能够进一步的发现数学学习的趣味性，这对于发展和巩固中学生的数学自主学习能力有着十分重要的作用。
四、结论
综上所述，高中数学教学中学生自主学习能力的培养是非常关键的，作为高中数学教师在教授学生基础知识和基本技能的同时，采用多样化的教学策略和方法，借助课堂教学、课后复习以及综合实践活动，促进学生自主学习能力以及综合实践能力的提升。
参考文献：
【1】饶港太. 思考高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[A]. .十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.
【2】肖萃鹏. 高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[A]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.
【3】罗黄玉. 提高高中数学教学有效性，培养学生核心素养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2.