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由于学生在生理和心理上个体存在差异，对数学知识的接受能力的也存在差异。“中年级分层教学”指在面向全体学生，正视学生个体差异，使每个学生在自己原有的基础上得到充分发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，为学生终身学习奠定基础。
中年级数学分层教学初探
【摘 要】
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由于学生在生理和心理上个体存在差异，对数学知识的接受能力的也存在差异。“中年级分层教学”指在面向全体学生，正视学生个体差异，使每个学生在自己原有的基础上得到充分发展，在
【机 构】
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连云港市赣榆县厉庄中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年6期
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