要教好书，更重要的是育好人，这是每一位教师的神圣使命。在育人方面，我紧紧依靠爱与教相辅相成的原理去关心和教育每一位学生，寓爱于教书育人之中。有人说：“好学生人人爱，但落后的学生可爱吗？”我认为好学生固然可爱，但后进生更需要关爱。因為心灵上的创伤，只能用心灵的温暖来医治;枯萎的花朵，只有用更多的甘露来浇灌。个人认为，爱是基础，也是维持新型师生关系的法宝。下面谈谈我是如何用爱转化后进生的：
　　一、偏爱后进生，树立其自尊心和自信心
　　后进生因缺乏自制能力和自信心，造成学习上、思想上都比别人差，易自暴自弃。对于这样的学生我没有歧视和厌弃他们，而是用爱去教育他们树立自尊心和自信心。我班的小张，父母离异，跟父亲生活，他父亲不是本地人。所以别的孩子欺负他，看不起他，使他整天消沉，经常旷课，逃学、外玩，成绩迅速下降。一次，我在他的周记中发现这样一句话：“我希望爸爸早点死去……”看完周记，我感到震惊，小小年纪他怎么会有这样的想法，难道他有难言的苦衷？于是我见机行事，找其谈心，起初他不说真话，后来在我再三关心和询问下才说出原由。他恨父亲，他认为自己失去母爱是父亲造成的，所以对父亲没有好感。我了解情况后，对症下药，耐心劝解，使得父子俩都认识到了各自存在的错误。小张激动地说：“老师，以后我一定改过，以优良的成绩报答您对我的关心和帮助。”我欣慰地笑了，悬着的一颗心终于放下了。从此他发愤学习，最终获得了班级“三好学生”的光荣称号。事实证明，老师偏爱后进生，在他受挫折后给予关心、爱护，一定能让他振作起来。
　　二、投其所好，因势利导，逐个转化
　　后进生并不等于什么都不如人，他们往往在某些方面比一般同学更有活力、更聪明。因此，老师应努力发现其“闪光点”，投其所好，因势利导。我班的小罗同学毛病很多，经常打架、捣乱，甚至偷盗，其父母对他巳失去了信心，同学怕他三分。开学第一天，他就搞恶作剧，对此我没有声张。我想：“如果老是用批评的方法对付他的话，一定不会有好的效果，反而会使他的自尊心受到损害，更易自卑。”为了更有效地教育好他，我从观察和了解方面入手。我发现他有一副好噪子，就充分利用一次队活动课的机会，请他演唱了一首比较“拿手”的歌，顿时博得全场热烈的掌声。趁此机会，我当着同学们的面表扬了他。此时，我发现他激动而又不好意思地低下了头。此后，小罗进步了，落下的功课渐渐赶上来了，思想觉悟也提高了。他的转变，使我认识到如果教师对学生能作出恰当的评价，就会给他们带来积极的自尊心和向上的自信心，对后进生尤应如此。
　　三、重视心理健康教育，培养健全人格
　　21世纪里新事物如雨后春笋不断涌现，如何正确对待新事物？对于后进生来说，由于明辨是非能力低，容易走极端。因此，加强心理健康教育，培养健全人格显得极为重要。如：我班的志祥同学不思上进，特别顽劣。大家对他冷眼相看，他愈发“破罐子破摔”。当“网吧”充斥大街小巷时，他马上染上了上网陋习，经常通宵达旦地泡在网吧里，直到头昏脑胀，两眼发红。老师的批评教育，他不但听不进，反而怀恨在心，伺机报复。一个星期天，在一帮网友的教唆下，他潜进学校厨房，往老师使用的热水瓶里倒入盐和味精，使全校老师喝上“怪味开水”。经学校周密调查，发现竟是志祥同学所为。至此，他那幼小的心灵巳经逐渐扭曲，他的这种行为令我这个班主任既担心又焦急。于是我从多方入手：首先，我和家长密切联系，步调一致地对他进行教育;其次，根据他的爱好，培养他当学校的田径运动员，让他把课余时间花在体育训练上;最后，用大量名人成长和事业成功的故事引导他，使他断绝和所有网友的来往。一段时间后，他迈出了可喜的第一步，刻苦参加体育训练，并经常得到教练的表扬。他慢慢地以充满朝气和具有拼搏精神的新面貌出现在我们面前。在县举行“六一”田径运动会上，他如一只矫健的雄鹰夺取了一个又一个的胜利，并被评为“最佳精神运动员”。他的转变，让我再一次品尝到了用爱心转化后进生的成功喜悦。
　　在领班工作中，我虽然奉献了自己无限的爱，但也得到了无尽的回报。数年来我所带领的班级多次被评为文明班或先进班级，得到上级领导的高度赞誉，也赢得同行们的一致好评。这也使我深深地感到：成功的教育在于爱，爱是基础，爱是长久维持新型师生关系的法宝。