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对中小学教师的阅读行为进行调查,了解他们的阅读习惯、对图书和图书馆的认知态度、对图书馆的服务期望等方面。建议协调教师读书的态度与行为,强化图书馆的作用,拓展图书馆功能。
中小学教师对图书、图书馆态度的调查研究
【摘 要】
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对中小学教师的阅读行为进行调查,了解他们的阅读习惯、对图书和图书馆的认知态度、对图书馆的服务期望等方面。建议协调教师读书的态度与行为,强化图书馆的作用,拓展图书馆
【机 构】
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厦门市委党校
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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