【摘 要】
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本报综合消息2016年12月10日，由广州市教育局、广州市文明办主办的第八届广州市中小学生诵读中华经典美文表演大赛在海珠区少年宫举行。本届大赛经过层层选拔，共有11支小学组代表队和14支中学（含中职）组代表队进入决赛。各参赛队伍紧密结合社会主义核心价值观，取材优秀传统文化，紧扣时代主题，立意新颖，精心编排，通过集体诵读的形式，辅以伴奏、伴舞等其他藝术表现手段，充分展示了经典美文蕴含的文化魅力，在潜
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本报综合消息2016年12月10日，由广州市教育局、广州市文明办主办的第八届广州市中小学生诵读中华经典美文表演大赛在海珠区少年宫举行。本届大赛经过层层选拔，共有11支小学组代表队和14支中学（含中职）组代表队进入决赛。各参赛队伍紧密结合社会主义核心价值观，取材优秀传统文化，紧扣时代主题，立意新颖，精心编排，通过集体诵读的形式，辅以伴奏、伴舞等其他藝术表现手段，充分展示了经典美文蕴含的文化魅力，在潜移默化中培养学生的爱国情感和民族精神。经过近四个小时的激烈角逐，广州市荔湾区康有为纪念小学、花都区新华街第四小学、广州市第五中学、广州市幼儿师范学校等4支队伍荣获特等奖。
据悉，一直以来，广州市教育局高度重視传统文化教育工作，将举办中华经典美文诵读活动作为实施素质教育、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。接下来，广州市教育局将继续整合资源，多措并举，将历史文化教育与课堂教学紧密结合，与培育和践行社会主义核心价值观有机结合，积极培养广大青少年的爱国情感和民族精神，引导他们成为社会主义核心价值观的学习者、宣传者、实践者和推动者。
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《数学课程标准》强调：教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析，抽象概括，运用知识进行判断。因此，我们在课堂教学中，要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出生活问题，让学生体会到数学就在身边，从而体验数学的乐趣，激发起学生的学习兴趣和探索热情。 一、用心观察生活，从生活中发现数学问题 爱因斯坦说过，“兴趣是最
【摘要】《语文课程标准》明确指出：语文要使学生“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。”开展课外阅读活动是实践语文课程标准的一项创新性语文学习活动。它能提高学生的综合素质，主要体现在四个方面：一是通过课外阅读活动，激发学习兴趣；二是通过课外阅读活动，开拓阅读视野；三是通过课外阅读活动，陶冶思想情操；四是通过课外阅读活动，
鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”一位哲学家也曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱，是教育的灵魂；爱，是教育的前提，只有融入了爱的教育才是真正的教育。洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开出鲜艳的花朵，能结出丰硕的果实。作为教师，作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。无论是智商高低，无论是懂事或调皮，无论是家庭条件优越还是贫困的学生，
【摘要】课后练习如何设置情境，实现课堂内外之间的融通与互补，真正提升学生的语文学习能力与语文素养，成了当前我們教学一线教师必须思考并着手解决的问题。为此，我在教学实践中尝试用“美文小报”来实现语文学习能力的提升。 【关键词】语文；学习素养；美文小报；能力提升 《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”“美文小报”，属于课外语文
【摘要】小学生情商的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文阅读教学效率的重要手段。因此，在阅读教学中我们应尽可能地采取一些行之有效的教学手段，促进知识的吸收内化，强化学生的情商素养，提高语文课堂的人文功效。 【关键词】情商培养；阅读教学；促进内化；人文目标 情商是一种内驱力，积极的情商表现是学生思维的催化剂，是课堂教学的兴奋剂。语文不仅是一门培养学生分析和运用语言能力的课程，更是陶冶情操
【摘要】无论是从理论指导来看，或者是从实际教学来看，小学数学教学需要正确的数学观作指导，因此，本文从正确的数学观对小学数学教学的指导意义出发，结合实际对数学观指导小学数学教学策略进行探究。 【关键词】小学数学观；数学教学；原则；教学指导 数学观是人们对数学的总的看法和认识，就个体而言，是指一个人对数学及其本质的一种认识。树立正确的数学观对于提高数学教学实践的科学性具有重要影响，但是从目前小学数
摘要：兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在小学数学课堂教学中要注意激发学生的兴趣。而现代信息技术以其图文声像并茂、将书本知识化静为动、化虚为实，化抽象为具体等特点给小学数学课堂带来了无穷的魅力，激发了学生的好奇心和求知欲，极大的提高了学生学习的兴趣，增大了课堂容量，提高了课堂效率。 关键词：现代信息技术；小学数学；学习兴趣 《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意
[摘要]为了推进我区在小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，践行“上品教化”的现代教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，结合我区教育局提出的“研学后教”课堂教学改革的理念，我校提出了“五步”程式教学模式，转变学生的学习方式，最大限度地提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学习能力，全面提升综合素质，以达到高效的课堂。本文阐述了“五步”程式在数学课堂中的有效运用。 [关键词]研学后教；“五步”
摘要：本文的陶冶情操指通过课堂教学活动促进学生思想道德的发展，即对学生进行思想上的教育，也就是德育。德育是对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育，以达到激励学生的高尚行为、指导学生的正确行为、约束学生的不良行为，促进学生道德发展的目的。它应该是渗透在每一节课当中的，而语文这一科因为存在大量承载着中华优秀文化的经典诗文的阅读，所以在德育方面有着得天独厚的条件，运用好这些资源，德育便水到渠成。