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高三的生物教学已经是面临着高考的压力,在这个特殊的时期里,教学任务比较紧张,学生们的学习状态也是比较紧绷。那么在具体的教学中,老师就应该立足于实践,探索出一种有效的教学方式来巩固提升学生们的生物学科综合能力。“碎片化”教学旨在将知识点进行分割和重新整合,得到完整且体系化的知识脉络,这样就能很有效地促进学生们的能力提升,让他们在高三的生物学科复习中充分弥补知识上的漏点与不足。