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摘要 面对科技日新月异，新时期必须创新党员活动形式和载体，丰富教育内容，创新教育方式，不断提高大学生党员的责任意识，培养他们的创新能力。
关键词 应用型 高校学生党员 活动形式
中图分类号： G647 文献标识码：A
一、应用型高校学生党员教育活动的的实然现状
大学生党员大多品质优良，思想开放，具有较强创新意识和开拓精神，责任心比较强，富有竞争意识。在充分认识到新形势下大学生党员教育取得成绩的同时，也要看到当前所存在的一些问题。
高校基层党组织的活动方式多种多样。然而，主要形式还是会议。多数高校对大学生党员的教育只是“依葫芦画瓢”、“照本宣科”，不能根据青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育创新。教育方式的灵活性、教育方法的科学性，都对教育的结果具有重要意义。不少党员干部的综合素质落后于被教育者，难以形成有效的说服力，甚者脱离实际。部分高校党员思想教育工作手段落后，方法单一，在各种辅导报告、培训班中，往往是“坐而论道”，空洞无物，一旦触及到实际学习、工作、生活中的现实问题，能回避的就尽量回避，提不出解决问题的具体办法。久而久之，学生党员对此类接受学习教育的机会便漠然置之，心生厌倦。
二、创新高校学生党员教育活动形式的必要性
为深入探讨问题的成因，针对当前高校学生党员教育活动的现状，笔者在对南昌工程学院水利与生态工程学院145名学生党员调查问卷统计分析处理后，得出如下调查结果：
一是学生党员活动不够创新，较难深入同学。在关于学生党员对所在党支部组织的活动状况的看法调查中：有73.8％的同学认为能正常开展活动，但创新不够；有8．4％的同学认为流于形式，效果不好；有7．3％的同学认为内容陈旧，形式单调，针对性不强；有10.5％的同学认为方式、内容不断创新，有吸引力。由以上调查结果不难看出，高校基础党组织在学生党员的教育管理上起着重要的领导作用，但由于其党建活动单调、没有创新，不较难深入同学中去，使得学生参加的积极性降低，使得党员教育大打折扣。
二是党员活动对于大学生党员模范作用的发挥起着重要的作用。调查结果显示：63.5％的学生党员认为党员活动能够提高党员素质、发挥教育管理和引导作用；27％的认为能够发动和组织党员，推进党建工作；另外5.5％的同学认为能够管理和约束党员，发挥监督作用：还有4％的同学认为党支部形同虚设，没有突出作用。可以看出，96％的学生党员认为党员活动在他们的教育管理上扮演着重要的角色。因此，党员教育光靠以往的单调的教育模式已经远远不够，尤其是高校党员教育工作，将面临着一系列更为复杂的新情况和新问题，创新党员教育活动方式已迫在眉睫。
三、高校学生党员开展““两困生””帮扶的实践探索
针对问题的成因，南昌工程学院水利与生态工程学院以开展“优秀党日”活动为契机，结合学院实际，为充分发挥学生党员队伍的模范带头作用，丰富党员活动的内容与形式，在各学生党支部认真开展了党员结对帮扶““两困生””活动。具体措施如下：
一是贫困生结对帮扶。一方面是思想上解惑。扶助党员经常与被扶助学生交流，掌握他们的思想状况，化解心中的困惑，给予精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心态，激发他们的进取心。另一方面是生活上帮助。贫困生日常生活费用较低，难以满足最低生活需要，通过鼓励其积极参加学校的各项勤工助学，尽力帮他们度过难关，安心地投入学习。第三是学习上提高。部分贫困生因客观条件限制，成绩往往不如意。从学习上去帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。二是学困生结对帮扶。第一是经常联系学困生谈心，从各方面给与指导，使学生端正心态，积极应对挑战。第二，为学困生制定帮扶方案，用心去挖掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。第三，对学困生的学习成绩做跟踪调查，并及时通报家长，争取家长配合。第四，建立档案，及时掌握帮扶过程中出现的问题，总结经验。
活动过程中，各学生党支部把所有学生党员都分配到各个宿舍与“两困生”进行面对面的沟通，切实听取“两困生”的困难和意见，并耐心地解答帮助。帮扶过程要求学生党员用良好的心态去给同学们来健康向上的人生观、价值观和世界观，要做到“不随便许诺，不信口雌黄，不借机牟利”。学生党员应完成党支部安排的各项任务，及时准确的反馈帮扶信息，并定期交流帮扶心得。
四、“两困生”帮扶引发的思考
通过结对帮扶激发了广大党员的活力。广大党员基本能做到“心意更诚一点、路子更实一点、行动更快一点、效果更好一点”，让““两困生””得到更多思想与行动的进步。通过帮扶，学生党员精神境界也得到了不断提高。实践表明，学生党员的结对帮扶活动是党员活动的一项创新探索；是使学生党员受教育，“两困生”得到进步的有效载体；是保持共产党员先进性活动的良好平台。这一活动带给我们深刻启示：
一是以帮助“两困生”为本，是党员活动的灵魂所在。衡量结对帮扶活动成败的最终标准就是“两困生”是否得到了帮助和进步及是否满意。实施的学生党员结对帮扶（下转第167页）（上接第157页）“两困生”活动要求紧扣“帮”，并把帮扶目标量化，考核硬化，具有很强的可操作性。
二是坚持强基固本，完善机制，这是结对帮扶“两困生”的关键所在。党的基础组织是党的全部工作和战斗力的基础，任何党建载体都必须切实打牢这个基础，建立和完善广大党员干部发挥先锋模范作用的机制。本次活动在定位上注意抓住了学生党员这一主题，通过结对帮扶把学生党员和广大同学紧密联系起来。
当然，作为一种新生事物，“两困生”帮扶活动在实践中必然存在着不断完善、提高的过程。因此，这就需要我们不断探索与创新，认真研究和解决。同时，也要通过对规律的把握，进一步拓展帮扶的形式和范围，提高帮扶活动的广度和深度，从而，促进和带动应用型高校党建工作全面、深入地开展。□
基金项目：本文是南昌工程学院党建课题“应用型高等院校学生党员活动形式的需求研究”（CX10-10）结项成果
（作者：南昌工程学院水利与生态工程学院讲师，管理学学士，研究方向：学校党建）
关键词 应用型 高校学生党员 活动形式
中图分类号： G647 文献标识码：A
一、应用型高校学生党员教育活动的的实然现状
大学生党员大多品质优良，思想开放，具有较强创新意识和开拓精神，责任心比较强，富有竞争意识。在充分认识到新形势下大学生党员教育取得成绩的同时，也要看到当前所存在的一些问题。
高校基层党组织的活动方式多种多样。然而，主要形式还是会议。多数高校对大学生党员的教育只是“依葫芦画瓢”、“照本宣科”，不能根据青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育创新。教育方式的灵活性、教育方法的科学性，都对教育的结果具有重要意义。不少党员干部的综合素质落后于被教育者，难以形成有效的说服力，甚者脱离实际。部分高校党员思想教育工作手段落后，方法单一，在各种辅导报告、培训班中，往往是“坐而论道”，空洞无物，一旦触及到实际学习、工作、生活中的现实问题，能回避的就尽量回避，提不出解决问题的具体办法。久而久之，学生党员对此类接受学习教育的机会便漠然置之，心生厌倦。
二、创新高校学生党员教育活动形式的必要性
为深入探讨问题的成因，针对当前高校学生党员教育活动的现状，笔者在对南昌工程学院水利与生态工程学院145名学生党员调查问卷统计分析处理后，得出如下调查结果：
一是学生党员活动不够创新，较难深入同学。在关于学生党员对所在党支部组织的活动状况的看法调查中：有73.8％的同学认为能正常开展活动，但创新不够；有8．4％的同学认为流于形式，效果不好；有7．3％的同学认为内容陈旧，形式单调，针对性不强；有10.5％的同学认为方式、内容不断创新，有吸引力。由以上调查结果不难看出，高校基础党组织在学生党员的教育管理上起着重要的领导作用，但由于其党建活动单调、没有创新，不较难深入同学中去，使得学生参加的积极性降低，使得党员教育大打折扣。
二是党员活动对于大学生党员模范作用的发挥起着重要的作用。调查结果显示：63.5％的学生党员认为党员活动能够提高党员素质、发挥教育管理和引导作用；27％的认为能够发动和组织党员，推进党建工作；另外5.5％的同学认为能够管理和约束党员，发挥监督作用：还有4％的同学认为党支部形同虚设，没有突出作用。可以看出，96％的学生党员认为党员活动在他们的教育管理上扮演着重要的角色。因此，党员教育光靠以往的单调的教育模式已经远远不够，尤其是高校党员教育工作，将面临着一系列更为复杂的新情况和新问题，创新党员教育活动方式已迫在眉睫。
三、高校学生党员开展““两困生””帮扶的实践探索
针对问题的成因，南昌工程学院水利与生态工程学院以开展“优秀党日”活动为契机，结合学院实际，为充分发挥学生党员队伍的模范带头作用，丰富党员活动的内容与形式，在各学生党支部认真开展了党员结对帮扶““两困生””活动。具体措施如下：
一是贫困生结对帮扶。一方面是思想上解惑。扶助党员经常与被扶助学生交流，掌握他们的思想状况，化解心中的困惑，给予精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心态，激发他们的进取心。另一方面是生活上帮助。贫困生日常生活费用较低，难以满足最低生活需要，通过鼓励其积极参加学校的各项勤工助学，尽力帮他们度过难关，安心地投入学习。第三是学习上提高。部分贫困生因客观条件限制，成绩往往不如意。从学习上去帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。二是学困生结对帮扶。第一是经常联系学困生谈心，从各方面给与指导，使学生端正心态，积极应对挑战。第二，为学困生制定帮扶方案，用心去挖掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。第三，对学困生的学习成绩做跟踪调查，并及时通报家长，争取家长配合。第四，建立档案，及时掌握帮扶过程中出现的问题，总结经验。
活动过程中，各学生党支部把所有学生党员都分配到各个宿舍与“两困生”进行面对面的沟通，切实听取“两困生”的困难和意见，并耐心地解答帮助。帮扶过程要求学生党员用良好的心态去给同学们来健康向上的人生观、价值观和世界观，要做到“不随便许诺，不信口雌黄，不借机牟利”。学生党员应完成党支部安排的各项任务，及时准确的反馈帮扶信息，并定期交流帮扶心得。
四、“两困生”帮扶引发的思考
通过结对帮扶激发了广大党员的活力。广大党员基本能做到“心意更诚一点、路子更实一点、行动更快一点、效果更好一点”，让““两困生””得到更多思想与行动的进步。通过帮扶，学生党员精神境界也得到了不断提高。实践表明，学生党员的结对帮扶活动是党员活动的一项创新探索；是使学生党员受教育，“两困生”得到进步的有效载体；是保持共产党员先进性活动的良好平台。这一活动带给我们深刻启示：
一是以帮助“两困生”为本，是党员活动的灵魂所在。衡量结对帮扶活动成败的最终标准就是“两困生”是否得到了帮助和进步及是否满意。实施的学生党员结对帮扶（下转第167页）（上接第157页）“两困生”活动要求紧扣“帮”，并把帮扶目标量化，考核硬化，具有很强的可操作性。
二是坚持强基固本，完善机制，这是结对帮扶“两困生”的关键所在。党的基础组织是党的全部工作和战斗力的基础，任何党建载体都必须切实打牢这个基础，建立和完善广大党员干部发挥先锋模范作用的机制。本次活动在定位上注意抓住了学生党员这一主题，通过结对帮扶把学生党员和广大同学紧密联系起来。
当然，作为一种新生事物，“两困生”帮扶活动在实践中必然存在着不断完善、提高的过程。因此，这就需要我们不断探索与创新，认真研究和解决。同时，也要通过对规律的把握，进一步拓展帮扶的形式和范围，提高帮扶活动的广度和深度，从而，促进和带动应用型高校党建工作全面、深入地开展。□
基金项目：本文是南昌工程学院党建课题“应用型高等院校学生党员活动形式的需求研究”（CX10-10）结项成果
（作者：南昌工程学院水利与生态工程学院讲师，管理学学士，研究方向：学校党建）