【摘要】仿写是学生轻叩诗歌大门的有效助手，是连接学习与写作的纽带，是孩子们初涉诗门，运用诗歌语言，放飞想象力的最初舞台。本文结合自身教学经验，从选题、写作、译改、展示全过程开展针对性的科学指导，以期可以更好地促进小学语文诗歌教学水平的提升。
　　【关键词】仿写入手;诗歌仿写;教学策略
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　我国著名语言学家张志公教授强调：“模仿是学习的必经之路。”小学生由于本身知识认知范围不够广，再加上自身语言积累较为单薄，这就导致小学生语言表达能力不高，在小学语文教学尤其是写话教学中如何激发学生表达意愿，进而培养其形成良好语感已经成为广大小学语文教师必须面对的问题。儿童诗，用优美的语言、轻盈的节奏，抒发童心、童真、童趣。因此深受少年儿童的喜爱，也是小学语文课程的一项重要内容。在孩子们叩开诗歌大门的历程中，仿写是其中必不可少的一环。它是连接学习与写作的纽带，是孩子们初涉诗门，运用诗歌语言，放飞想象力的最初舞台。现结合教学实践，谈谈指导学生仿写的点滴体会，以期可以更好地促进小学语文诗歌教学水平