【摘 要】
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摘 要：我们今天的学科教育需要我们教师聚焦学生思维的发生和发展，充分的观察对于学生很重要。我们设置合理的观察情境，它是思维之源;探究的过程中，继续引导学生观察，它使学生思维在观察中延伸;当学生的思维活动遇到较大困难时，教师及时提供有利的素材，它建构起旧思维和新思维之间的桥梁。可以说有效的观察，让学生更快地进入思考，更好地向后延伸，更顺利的发生转变，它是学生思维的催化剂。 关键词：思维;观察;源头
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摘 要：我们今天的学科教育需要我们教师聚焦学生思维的发生和发展，充分的观察对于学生很重要。我们设置合理的观察情境，它是思维之源;探究的过程中，继续引导学生观察，它使学生思维在观察中延伸;当学生的思维活动遇到较大困难时，教师及时提供有利的素材，它建构起旧思维和新思维之间的桥梁。可以说有效的观察，让学生更快地进入思考，更好地向后延伸，更顺利的发生转变，它是学生思维的催化剂。
关键词：思维;观察;源头;延伸;桥梁
中图分类号：G633
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