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摘
行是知之始 知是行之成
【摘 要】
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摘要：《普通高中语文课程标准（2017版）》围绕四项核心素养设计了语文活动的“15项任务群”，第一个学习任务群就是“整本书阅读与研讨”，可见“整本书阅读”的重要性。但放眼现实，许多学生虽有阅读的意愿，阅读的效果却很有限。那么如何将学生领进“整本书阅读”的大门并且高质量地完成一本书的阅读呢？笔者根据教学实践，提出了理、研、论、讲、写五个阶段。 关键词：整本书;阅读 中图分类号：G633.33文献
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘要：英语阅读的根本目标不在于让学生掌握课文表层内容，而是通过训练，使学生掌握阅读方法，培养分析、推理能力，以及促进创造意识和探索精神的形成，即英语学科素养所强调的高阶思维，最终实现学生综合素养的提升。笔者结合两节公开课，谈谈关于培养学生思维能力和人文素养的思考。 关键词：思维能力;人文素养 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-068-1
摘 要：大多数初中生都处于青春期，生理和心理发生着巨大的变化，适当的锻炼不仅有助于学生的生长发育，还能缓解压力，磨练学生的意志，因此体育教学变得尤为重要。传统的教学模式下，教师一味地灌输体育知识，学生容易感到枯燥无味，产生排斥心理。素质教育的背景下，不仅要提高学生的体育成绩，更重要的是培养学生全面发展的能力。文章基于初中体育课堂教学现状，主要分析了巧妙设计教学方法 提高初中体育教学有效性的策略。
摘要：项目教学法作为一种教学活动设计的全新方式在现代中学德育教育中发挥着越来越重要的作用，尤其是在培养中学生独立精神、自我管理意识、自主学习能力和集体精神等方面有着明显的效果。本文结合笔者所在的课题组进行深入细致的研究，简要谈一谈项目教学法在中学德育教育中的作用与方法。 关键词：项目教学法;中学德育教育;作用;方法 中学德育课程是指我国在中小学开设的品德与社会、道德与法治、思想品德、思想政治等
白酒面粉治外伤 跌打损伤有轻有重，重症患者自不必说，赶紧去医院治疗；但对轻症患者而言，去医院似乎没必要，用药又怕有危险，这时就可以尝试如下方子：取适量面粉和白酒，和好后敷在伤处，再用纱布包好固定，每24小时更换1次，2～3次之后伤处即可痊愈。 广西防城港 张民 湖南中医药大学教授周祖贻点评：跌打损伤会使人体毛细血管壁破裂，产生少量出血和渗出液，造成机体组织血液和渗出物沉积，发生无菌性炎
摘要：进入初三下学期，全面复习开始了。复习方法多种多样，有按题型做专题讲解的，有做历届真题，以练代讲的，有引导学生对照以往错题自主整理知识点的……各有亮点。然而，笔者认为只有引导学生回归课本，静心研究名家写就、编者精选的一篇篇经典课文，扎实复习，才能站在巨人的肩膀上，提高复习效率。 关键词：语文教学；复习方法；回归课本 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：本文从我国新一轮课程改革背景出发，阐述了自主学习的基本特征以及当前化学教学中培养学生自主学习能力的重要意义。并结合自己化学教学的实际，对如何培养学生的自主学习能力作了初步探讨。 关键词：自主学习;探究;情境;探索性实验 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-067-1 培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中，
摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，初中时期对于学生而言是非常关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观确立的重要階段，因此初中化学教师在进行课堂教学时，也要去着重培养学生的核心素养，坚持做到增加实验内容，激发学生学习兴趣;巧妙设计，突出创新;培养学生们的化学兴趣和化学意识这关键三大方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词：核心素养、;初中化学、;课堂教学、;策略
摘要：现代教育发展路径是现代教育体系不断完善和改革的重要基础。高职阶段教育工作在现代发展路径的背景环境下，以较高的教学效率、完善的教育体系作为中心，将发展学生综合素养作为主要教育目标。本文将通过设计综合素养培养目标、加强实施校企协同培育人才策略、完善校园管理机制，建立现代管理制度、增强学校内多方面资源的储备及运用四项措施，对培黎职业学院现代职业教育发展路径进行分析。 关键词：现代;职业教育;发展
摘要：复习课不应是“炒冷饭”“重复昨天的故事”，而应是学生认知的深化与提高。要帮助学生把学过的知识归纳整理，也就是要将平时学过的独立“知识碎片”串成线、造成片、织成网，因此需要教师将复习过程组织成学生再认知的过程，从更高层次、更深角度理解并掌握学过的知识和技能。本文以苏科版七年级第11章《一元一次不等式 小结与思考（1）》为例，谈谈如何进行深度的复习课教学设计。 关键词：数学教学；复习课；教学设