【摘 要】
：
新课程改革指出教学评价是开展教学活动的依据,一个良好的教学评价研究,不仅对教师的教学活动产生直接影响,也对学生的学习行为产生间接影响。在中小学阶段开展信息技术课程旨在让学生可以简单地了解并使用信息技术,为日后的工作学习奠定一定的基础。“三段式”评价法是最新出现的一种评价模式,它可以系统地发现教学活动中存在的不足,也可以分析学生的学习状态。本文将以信息技术课程中“学生的研学能力”为研究对象,制定相应的“三段式”评价策略,以提高学生的各项学习能力。
论文部分内容阅读
新课程改革指出教学评价是开展教学活动的依据,一个良好的教学评价研究,不仅对教师的教学活动产生直接影响,也对学生的学习行为产生间接影响。在中小学阶段开展信息技术课程旨在让学生可以简单地了解并使用信息技术,为日后的工作学习奠定一定的基础。“三段式”评价法是最新出现的一种评价模式,它可以系统地发现教学活动中存在的不足,也可以分析学生的学习状态。本文将以信息技术课程中“学生的研学能力”为研究对象,制定相应的“三段式”评价策略,以提高学生的各项学习能力。
其他文献
叶圣陶先生把教师动笔比作“下水”,认为教师要帮助学生写好作文必须亲自“下水”试一试,对习作的取材布局、遣词造句做到知其然且知其所以然才能给学生习作进行切合实际的指
很多教师在教学时会将课文与写作分成两个部分进行,课文教学就是课文教学,写作就是单纯的写作。但其实课文与写作有着一定的联系。比如,教师基于学习任务群教学进行写作活动的设计、实施,不仅可以让学生加深对文章的理解,还可以学习、借鉴一些名人大家的写作方法,使自己的写作能力得到有效提高。因此,本文从教学目标、文本写作、优化教学三个方面入手,阐述了学习任务群教学中的写作活动设计与实施。
随着教学改革的发展,教师要充分了解读写结合教学对学生的重要性,利用自己的教学经验和专业能力将读写结合落实到实际教学中,帮助学生提升语文阅读写作能力。本文旨在提升学生的读写结合能力,提出了一些可行性建议,以期为广大教师带来助益,共同推进初中语文教学改革的进程。
随着职业教育的不断发展,工匠精神作为时代发展的产物融入中职教育也很重要。工匠精神是国家发展的重要部分,在工匠精神的引领下,培养学生的职业素养就是学校发展和培养人才的目标。要通过工匠精神切实地提高培养学生的目标,不断地完善学生的职业技能和能力。
班级管理是班主任工作的重要内容之一,当前,教育激励的管理方式得到了学校普遍的关注。教师在班级管理中运用激励性管理的策略,能够有效地提升班级管理的效率。本文从运用目标激励,挖掘学生潜能;借助关怀激励,把握学生心理;开展榜样激励,提升学生品格展开叙述,以期能够让班主任的班级管理更加高效。
思政教育是持续性以及长期性的一项工作,其不只依赖于学校的力量,还需要社会和家长的力量。尤其是步入高中之后,更需要加强学生的思想政治教育。传统文化是社会发展的根基,将其有效融入思政课堂中,是学生成长的价值引领之需。因此,需要从思想教育内涵、营造传承中华优秀传统文化的氛围、努力提升思政教师的传统文化素养等几个方面着手,进一步传承以及发展我国优秀的传统文化,推动中学思政课程的建设进程。
在新课改的推动下,核心素养的培养成为当前教育实践重点关注的问题之一,培养具有优秀品格素养的人才对教育事业的发展具有重要意义。而提高课堂效率,构建高效课堂是培养学生核心素养的有效途径。本文基于核心素养的初中数学高效课堂的构建研究并分析探讨,旨在不断落实新课改要求,提高人才的核心素养。
由于初中阶段的学生刚刚接触到文言文,文言文的内容和以前接触到的文章相比要复杂一些,许多学生在学习文言文的过程中遇到了很多问题。就目前情况来看,部分教师在开展文言文教学的过程中没有掌握科学的教学方法,导致学生文言文阅读基础较差。因此,教师在开展文言文教学的过程中应当适当地转变教学方法,针对学生的薄弱环节进行强化教学。
随着我国信息技术的不断发展,计算机学科已经逐渐成为中职院校中重要的基础学科。为了能够有效推动中职计算机教育事业的改革与发展,可以采用新型的教学方法:将教学内容分成若干个任务单位并通过创设良好的教学情境,让学生能够在实现教学目标的过程中有效掌握相关的计算机知识与技能,有利于实现学科的教学目标与要求。
在互联网时代背景下,教学模式发生了很大的改变.中职语文教学在讲解教材文字内容时,常常通过应用跨媒介阅读模式,培养学生的阅读能力和写作能力.在互联网时代背景下的中职语