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传统《练习使用显微镜》教学中往往使用“先学后教”的模式,理论讲解之后让学生操作.但学生在小学科学中对显微镜使用已有一定的了解,故希望运用小组活动、创新评价等方法探讨一种“先学后教”的模式,提供该堂课的新思路.
《练习使用显微镜》的教学新思路
【摘 要】
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传统《练习使用显微镜》教学中往往使用“先学后教”的模式,理论讲解之后让学生操作.但学生在小学科学中对显微镜使用已有一定的了解,故希望运用小组活动、创新评价等方法探
【机 构】
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厦门双十中学海沧附属学校,福建 厦门
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年5期
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