学会表达相关论文
整本书阅读讨论课是基于推进课的再推进,是展评课的前展评.推进课要基于学生阅读过程中存在的阅读障碍,其核心价值是给学生搭建思......
语文课程标准要求低年级学生要有表达的自信心,这份自信心从哪里来?这当然需要经过多次的锻炼才能树立起来。学习语文的根本目的就......
倾听是一种能力,表达需要勇气。在小学语文教学中,如何让学生学会倾听、学会表达,是每个教师必须思考的重要课题。随着新课程的不......
[摘 要]适当的情境是学生表达的温床。在语文教学中，教师应根据文本内容特点和学生的实际情况，创设感知情境、想象情境、演练情境、......
今天,佳佳学会了一句话:“我爱你……”老师说:“爱要说出来,不要憋在心里,憋在心里会发霉的。今天的作业是练习说一百遍‘我爱你......
语文,是社会精神的产物,是人类文化素质的载体;语文,是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能;语文,是衡量人才知识与素质的标准......
本文讨论了学生倾听和表达能力的培养,创设各种情境,营造宽松和谐的氛围,运用科学有效的教学方法,引领学生最终学会倾听与表达。
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摘要：“听、说、读、写”四种能力是学生基本素质的集中体现，也是学科教学基本实效性的反映。古人云：不积跬步，无以致千里；不积小河，无以......
陶行知先生认为,教育与社会生活是相对应的,没有生活做中心的教育是死教育.教育要扩展到整个生活领域,随着人类生活的变化而变化.......
操作思考,深度学习就是在教师的引导下,学生进行一系列具有一定挑战性的学习,在操作思考的学习的过程中积累经验,学习理解表达概念......
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字......
构建开放式小学作文课堂,贴近生活,充分发挥文本的示范作用,更好地发展学生自主学习和交流的能力,有效提高学生的写作水平.......
摘 要： 本文针对现代文阅读教学中存在的问题，从教学生怎么表达的角度，阐述语文课不仅要教会学生语文知识，更要注重发展其语文智能。在......
统编语文教材习作单元的独立设置,是教材编写的一大突破,其编排与设计最大限度地突出了精准教学的价值导向:精读课文的教学要重在......
学会表达是一种能力的体现，也是学生理解数学知识点的外在表征。小学数学课堂中教师要善于创设情境，鼓励学生勇于表达；要提供机会，引导......
随着现代教育事业的不断深入,合作学习显得越来越重要。合作学习不仅包括社会、教育和认知心理学的很多方面,而且能够让学生在小组......
《语文新课程标准》提出:要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,要善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.由此可见......
小学作文教学必须根据学生的年龄特点和心理特点来精心组织，让学生以其独特的视角去感受生活，认识事物。必须努力培养儿童创造精神，让......
教育的实质应是生命的教育,教育的根本目标是教会孩子做人,给孩子未来之发展做长远打算。所以,教育决不仅仅是某一种技术,而应当是......
“读”与“听”是为了“写”好、“说”好这两个目的的手段,表达好才是语文教学的终极目标和最高境界.有目的去读,在读中学习他人......
陶行知先生有句名言:“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”在这一理念的引领下,我们从中提炼出了学校特色文化——生活与表达。......
叶圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。因此，我认为要提......
当下部分高中生写作缺乏自己的亲身感受，教师要运用陶行知“生活即教育”的思想指导学生认真观察生活，用心品味生活，在习作中尽量写真......
《小学语文课程标准》指出:在语文教学中要引导学生提升语言表达能力,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要......
幼儿阶段,孩子会出现很多心理问题,如果不加以引导,可能会发生心理畸变。在幼儿阶段,孩子们的心理是有隐藏性的,不会即时反映出来......
如何让学生在读的过程中有效提高写作水平呢？首先，把学生由课内引向课外，让学生阅读与教材相关联的经典。其次，教会学生有效的阅读方法......
语文课程标准指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂学生通过语文阅读学习,能体会、学习、理解作者遣词造句......
孩子幼兒时期是养成良好倾听能力的重要时期，养成良好的倾听习惯是一种学习能力。只有让孩子学会倾听，才能帮助其学会思考、学会评价......
2011版《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。培养孩子从小学会表达、学会交际，是一门重要的课程。语言表达能力......
对中学生议论文写作思维的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)有这样的表述:“学会表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言......
理性客观地反思过去,事实求是地面对今天,以平和的心态,科学研究的精神来分析当今课堂教学中的问题,并提出有效的教学策略,是我们......
在语文教学中,作文是衡量语文学习是否过关的重要标志.因此,作文便成为语文教学的重中之重.但“作文难,难作文”却是学生的普遍感......
《语文课程标准》指出:语文教学的根本目的是让学生感受语言文字的魅力,在阅读感悟中学会表达,逐步形成“言语能力”。为了提升小......
技能是完成某种任务的一种活动方式,学习活动由学习技能构成,每一种学习活动往往包含一系列的具体技能。要提高小组合作学习的有效......
教材分析:课标要求学生能够交流简单的个人信息,能表达简单的情感和感觉等。本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在......
部编教材新增了习作单元,且自成体系;课文分精读课文和习作例文两类。这样编排给教师提出了新的要求,即在精读课文中教师要注意引......
二年级的学生已经具备了一定的思考和判断能力,为了在他们的心中播撒崇尚英雄的种子,笔者设计了"战疫故事我来说"活动,鼓励学生收......
一、挖掘生活元素,让学生“想说”在课堂实践中我们不难发现:不少学生想说又不会说,不少学生怕说、不敢说,甚至有些根本不会开口。......
1教学构想“我说你做”是人民教育出版社教育部审定的义务教育教科书一年级上册第一单元“口语交际”中的内容。“我说你做”原本......
对低年段学生进行写话训练在整个小学阶段尤为重要。要对学生多进行写话的训练,要让学生爱上写话,让学生积累素材,让学生学会表达,......
写作是语文课程的重要内容,提高学生的写作能力也是语文教学的重要目标。“微写作”为随时随地进行写作练习提供了可能性,由于其篇......
温儒敏在论述语文教学的本质时说"语文讲授的是语言表达的技能技巧,语言是交际的工具,语言的感觉和使用很重要","学语文主要是要学......
理解词语是贯穿于整个小学阶段的一项重要的阅读能力，对于不同学段，有着不同要求。笔者立足于低、中、高三个年段对理解词语的目标，从......
统编版语文新教材倡导语文教育要引导学生亲近母语,运用母语熟练地表达、规范地写作。因此,低年级语文教师在写话教学中不仅要培养......
