【摘 要】
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阅读,是教师、学生、作者这三个主体关于文本内容与精神主旨的一种心灵沟通与交流,更多时候,教师是引路者、点拨者的角色,作者是提供者、补给者的角色,学生则是整个过程的吸
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阅读,是教师、学生、作者这三个主体关于文本内容与精神主旨的一种心灵沟通与交流,更多时候,教师是引路者、点拨者的角色,作者是提供者、补给者的角色,学生则是整个过程的吸收者与感悟者。从阅读的量上看,教材的阅读文本还是相对有限的,如果只是将阅读的内容单一地局限在篇幅有限的教材中,显然是不够的,因此,教师在开展阅读教学时,可以秉承＂主题拓展＂的原则来让学生体验到更多阅读的乐趣。
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