【摘 要】
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新中国成立后10余年间,杜威教育思想受到猛烈批判而遭致普遍敌视,走下经典的神坛。时至“文革”,教育学术几近窒息,杜威教育思想研究归于沉寂。“文革”之后,学界纷纷要求重
【机 构】
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四川师范大学教师教学发展中心,四川师范大学心理学院
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新中国成立后10余年间,杜威教育思想受到猛烈批判而遭致普遍敌视,走下经典的神坛。时至“文革”,教育学术几近窒息,杜威教育思想研究归于沉寂。“文革”之后,学界纷纷要求重新评价杜威教育思想,以“再评价”为契机的学术研究重新开启其“经典化”历程。此后40年,伴随逐次深入的学校教育改革,人们通过“由他者返观”“从局部诠释”“以历史确证”以及“据文献解读”等路径回到杜威教育思想,使其在日渐兴盛的研究中重返经典。
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