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形成个性化习作是习作教学成功的蓝图,促进小学生个性化习作涉及方面较广,然就目前小学语文教学环境实施的进本策略,应以个性化阅读来培养个性化习作心理为前提,以淡化习作限制为保障,以鼓励真言表达为动力,以针对性评改、评讲为拓展.个性化习作才会孕育而生,继而才会异彩纷呈.
打造源头活水成就个性习作——浅议促进小学生个性化习作的基本策略
【摘 要】
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形成个性化习作是习作教学成功的蓝图,促进小学生个性化习作涉及方面较广,然就目前小学语文教学环境实施的进本策略,应以个性化阅读来培养个性化习作心理为前提,以淡化习作限
【机 构】
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芜湖县花桥镇横岗中心学校 安徽芜湖 241100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年4期
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