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摘 要：随着课程改革的深入，我国教育教学体制发生了前所未有的变化。在日新月异的经济时代中，小学语文教学的模式也发生了翻天覆地的变化。在这样的教学氛围中，在教学引导中，教师需要探索全新的教学模式，以实现对小学语文创新性教学。针对小学语文教学中的多元化方式探索引导，希望能够调整教学的质量，实现教学的有序发展。
关键词：多元化教学法；小学语文；应用
小学语文是学生学习的基础性学科，对学生未来的发展和能力的提升都有关键性的影响。在新课程理念提出之后，语文教学中，教师需要整合教材中的内容，认识到多元化教学对小学语文教学的影响。笔者认为，想要通过多元化的教学模式引导学生，需要认识到小学语文多元化教学的特点，并结合实际探索，展开小学语文教学。
一、小学语文多元化教学的特点
多元化教学法也被称为思维的多元化和教学性质的多元化。在教学中，教师需要从多个角度系统地引导学生，开拓教学的方法。众所周知，小学语文是具有独特优势的学科之一，和其他学科相比会发现，小学语文不仅内容丰富，而且内涵多种多样。在新课程改革的背景下，语文教师将多元化的教学模式融入教学当中，以实现对学生能力的培养，加深学生对知识的理解。同时，通过多元化教学还可以开拓学生的思维，提高学生的认知能力和实践能力，进而全面提高学生的综合素质。可见，多元化教学具有多种多样的特色，对学生能力的提升和教学质量的提升有关键的意义。
二、小学语文教学中运用多元化教学法的策略
鉴于多元化教學有诸多的特点，多元化教学法应用于小学语文教学中可以调整学生的实际情况，让学生在学习和发展中提高自己。那么，在小学语文教学中应该运用怎样的方式引导学生呢？笔者认为可以结合以下几点展开多元化教学。
1.结合课外活动，激发学生学习兴趣
只有学生产生学习的兴趣，才有助于提升教育教学的质量。因此，在小学语文教学中，教师需要建立在培养学生学习兴趣的基础上，对学生进行多元化的引导，继而推动学生学习的进步，提高教育教学的质量。一般而言，小学语文教师在开展语文教学的时候，可以结合学生感兴趣的内容，通过教学活动引导，充分调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心，让学生可以在课外实践中加深对知识的理解。
如，在写作教学的时候，教师可以将学生带出教室，带到大自然当中。通过激发学生的好奇心，让学生亲近自然，在大自然中积累资源，继而可以更加轻松愉悦地学习作文写作，加深对知识的理解和对作文题目的思考。这种教学模式和传统的闭门造车模式相比较，有很大的益处。
2.实行分组探讨，调动学生主动性
在新课程改革中得知，自主、合作和探究是小学语文教学中需要关注的主要内容。因此，在教学中，教师需要以学生的自主性为主，关注学生的学习状态，积极地引导学生，全方位地展开探究性教学，从而培养学生的多元化思维。为实现教学的发展，在课堂教学中，教师要将学生划分成不同的群体，在分组引导和渗透中，针对小组成员问题展开探索。同时还需要派代表对探索的问题进行发言。这种教学模式可实现教学的多元化发展，让教学可以呈现出多元化的现象。学生在跟随教师探索的过程中，对知识的理解得到加深，教育教学的质量也得到提升发展。
3.强化课外阅读，提高语文教学质量
站在整体的角度分析问题，一方面教师需要结合语文教材的内容进行渗透，另一方面教师需要综合整体情况，以学生的学习为切入点，通过丰富内涵引导，让学生可以在这一过程中得到发展和提升。在结合课内的文章分析之后，融合课外的主题，丰富课堂教学的内容，实现教学的可持续发展。小学语文教师还可以加入一些优秀的课外书籍，让学生在学习中深入理解语文知识，拓宽学生的知识面。通过引导，让学生在写作中将优秀的句子融入其中，以此充实语文教学的内容。
4.融合多媒体教学，提高教学效率
在信息化时代中，多媒体教学设备的运用在小学语文教学中也要得到体现。依据新课程标准的要求，教师要在小学语文教学中融入多媒体进行教学。如果在授课中，教师单纯地讲解课文，学生常常会产生厌烦情绪，而运用多元化的教学方式，可以将课文中涉及的文章转化成视频、动画或者是五颜六色的图片。这样能够创设学习情境，引导学生走进学习的氛围中。在满足新课程标准要求的同时，提高小学语文教学的效率。
总而言之，在现阶段小学语文教学中，多元化的教学模式对教学质量的提升有关键性的意义。随着我国的教育改革，小学语文作为一门重要的基础性学科，完善教学内容，提高教学质量对教学而言有关键性的意义。因此，在小学语文教学中，有必要采用多元化的教学方式渗透教学，激发学生的兴趣，让学生可以在学习中加深对知识的认识和理解，全面促进小学语文教学的可持续发展。
参考文献：
[1]陈红梅.多元化教学方法在小学语文教学中的应用探究[J].知音励志，2017（4）.
[2]石家明.例谈多元化教学方法在小学语文教学中的应用[J].赢未来，2017（8）：66.
编辑 温雪莲
关键词：多元化教学法；小学语文；应用
小学语文是学生学习的基础性学科，对学生未来的发展和能力的提升都有关键性的影响。在新课程理念提出之后，语文教学中，教师需要整合教材中的内容，认识到多元化教学对小学语文教学的影响。笔者认为，想要通过多元化的教学模式引导学生，需要认识到小学语文多元化教学的特点，并结合实际探索，展开小学语文教学。
一、小学语文多元化教学的特点
多元化教学法也被称为思维的多元化和教学性质的多元化。在教学中，教师需要从多个角度系统地引导学生，开拓教学的方法。众所周知，小学语文是具有独特优势的学科之一，和其他学科相比会发现，小学语文不仅内容丰富，而且内涵多种多样。在新课程改革的背景下，语文教师将多元化的教学模式融入教学当中，以实现对学生能力的培养，加深学生对知识的理解。同时，通过多元化教学还可以开拓学生的思维，提高学生的认知能力和实践能力，进而全面提高学生的综合素质。可见，多元化教学具有多种多样的特色，对学生能力的提升和教学质量的提升有关键的意义。
二、小学语文教学中运用多元化教学法的策略
鉴于多元化教學有诸多的特点，多元化教学法应用于小学语文教学中可以调整学生的实际情况，让学生在学习和发展中提高自己。那么，在小学语文教学中应该运用怎样的方式引导学生呢？笔者认为可以结合以下几点展开多元化教学。
1.结合课外活动，激发学生学习兴趣
只有学生产生学习的兴趣，才有助于提升教育教学的质量。因此，在小学语文教学中，教师需要建立在培养学生学习兴趣的基础上，对学生进行多元化的引导，继而推动学生学习的进步，提高教育教学的质量。一般而言，小学语文教师在开展语文教学的时候，可以结合学生感兴趣的内容，通过教学活动引导，充分调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心，让学生可以在课外实践中加深对知识的理解。
如，在写作教学的时候，教师可以将学生带出教室，带到大自然当中。通过激发学生的好奇心，让学生亲近自然，在大自然中积累资源，继而可以更加轻松愉悦地学习作文写作，加深对知识的理解和对作文题目的思考。这种教学模式和传统的闭门造车模式相比较，有很大的益处。
2.实行分组探讨，调动学生主动性
在新课程改革中得知，自主、合作和探究是小学语文教学中需要关注的主要内容。因此，在教学中，教师需要以学生的自主性为主，关注学生的学习状态，积极地引导学生，全方位地展开探究性教学，从而培养学生的多元化思维。为实现教学的发展，在课堂教学中，教师要将学生划分成不同的群体，在分组引导和渗透中，针对小组成员问题展开探索。同时还需要派代表对探索的问题进行发言。这种教学模式可实现教学的多元化发展，让教学可以呈现出多元化的现象。学生在跟随教师探索的过程中，对知识的理解得到加深，教育教学的质量也得到提升发展。
3.强化课外阅读，提高语文教学质量
站在整体的角度分析问题，一方面教师需要结合语文教材的内容进行渗透，另一方面教师需要综合整体情况，以学生的学习为切入点，通过丰富内涵引导，让学生可以在这一过程中得到发展和提升。在结合课内的文章分析之后，融合课外的主题，丰富课堂教学的内容，实现教学的可持续发展。小学语文教师还可以加入一些优秀的课外书籍，让学生在学习中深入理解语文知识，拓宽学生的知识面。通过引导，让学生在写作中将优秀的句子融入其中，以此充实语文教学的内容。
4.融合多媒体教学，提高教学效率
在信息化时代中，多媒体教学设备的运用在小学语文教学中也要得到体现。依据新课程标准的要求，教师要在小学语文教学中融入多媒体进行教学。如果在授课中，教师单纯地讲解课文，学生常常会产生厌烦情绪，而运用多元化的教学方式，可以将课文中涉及的文章转化成视频、动画或者是五颜六色的图片。这样能够创设学习情境，引导学生走进学习的氛围中。在满足新课程标准要求的同时，提高小学语文教学的效率。
总而言之，在现阶段小学语文教学中，多元化的教学模式对教学质量的提升有关键性的意义。随着我国的教育改革，小学语文作为一门重要的基础性学科，完善教学内容，提高教学质量对教学而言有关键性的意义。因此，在小学语文教学中，有必要采用多元化的教学方式渗透教学，激发学生的兴趣，让学生可以在学习中加深对知识的认识和理解，全面促进小学语文教学的可持续发展。
参考文献：
[1]陈红梅.多元化教学方法在小学语文教学中的应用探究[J].知音励志，2017（4）.
[2]石家明.例谈多元化教学方法在小学语文教学中的应用[J].赢未来，2017（8）：66.
编辑 温雪莲