合作学习是实现数学高效课堂教学的一种有效的教学模式,更能突出学生的主体地位,强调学生学习的自主性和合作意识,激发学生的创造能力。在数学教学中,教师起辅助和指导作用,学生是
初中物理实践性教学对学生的理性思维和逻辑思维要求较高,学生在学习过程中经常遇到各种困难,基于此,在教学中积极应用思维导图,有助于发挥学生的放射性思维,从而引导学生对相关的
研究氯苯胺类化合物的电子结构与发光菌毒性的关系,应用CNDO/2量子化学方法计算了20个氯苯胺类化合物的电子结构,探讨了发光菌(Photobacterium Phosphoreum)在5、15、30 min时
一词多义现象广泛存在于人类语言中,它指的是一个词具有多种不同却又相互联系的含义,认知理论认为一词多义是由一个词的中心意义或基本意义延伸的过程。本文从原型范畴视角分析
问题解决模式教学可以帮助学生养成问题意识和提高解决问题能力,激发学生对问题的敏感性、好奇心和求知欲,形成自己的见解。本文主要阐述科学课堂教学中如何训练学生问题解决的