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课程标准指出：习作教学要减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。因此,教师在习作教学中可通过观察向内看,让素材变得多彩;范文＂组合拳＂,让形式变得多样;纵向评价,让学生体验成功;习作发表,激起学生表达的欲望四个方面来提高学生的习作能力。
个性化习作教学方法探究
【摘 要】
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课程标准指出：习作教学要减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。因此,教师在习作教学中可通过观察向内看,让素材变得多彩;范文＂组合拳＂,让形式变得多样;纵向评价,
【机 构】
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婺源县紫阳第一小学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2014年1期
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