论文部分内容阅读
数学是小学阶段的基础性学科，帮助学生在实践探究中获得数学学习能力，能够给未来的高年级学习奠定良好基础。目前新课改对小学数学有着高标准的要求，“以学定教，顺学而导”理念的产生，要求教师做好对学生的深入了解，在满足学生的学习诉求基础上做好课程教学策略的调整，经过教学方法、教学模式的优化改进，学生的课程学习兴趣逐渐提升，在课堂上与学生之间的互动交流效果逐步加强，学生的学科素养逐渐被培养起来，有利于提升数学课程教学整体质量。