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本文从理论上分析了单词法、词组及句子法、阅读—语法—翻译法、直接法、结构法、听说法、认知代码法、功能法等国内外诸多常用的外语教学方法的特点,并指出在选择教学方法时应着重考虑学生的年龄、水平、能力、目标期望值、教学设备及教材的选用等因素,且任何教学法的得失也应从其教学目标师生的适应情况和其应用的语言环境来多方衡量。