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【内容摘要】初中物理一般采用的是实验教学，也就是进行物理实验，总结不同的物理形态，认识更多的现象变化，这种教学方式将一些抽象概念成功转化为具体现象。根据实验教学在初中物理取得的运用成效来看，它可以弥补传统物理教学的缺陷，使学生们主动参与到物理教学中，同时还能开拓他们的创新思维，以便快速将问题解决好。由此可见，将实验教学运用于初中物理，可带来一定的现实意义。
【关键词】初中物理 实验教学方法 创新思路
前言
实验教学对整个物理学习阶段至关重要，它可以将学生的兴趣激发出来，同时还可使物理教学质量得到提高。比较实验教学与传统物理教学之间的不同之处，发现此教学模式使整个教学体系变得更加完善，它使学生拥有更强的思维能力。文章针对初中物理当前现状，提出了几种教学方法。
一、实验教学在初中物理教学中的作用
实验教学作为一项重要的教学内容，它使教学变得更加有效，结合实验教学所取得的成果来看，它给学生带来了直观感受，使其对物理知识有更深理解，同时还能深化学生的基础知识。实验教学有利于发展学生的实践能力，还可转变现有的学习模式，确保自主探究能够围绕学生进行。物理实验可分为多种形式，学生通过观察一些物理现象，对理论知识就有一定了解，进而全面掌握物理知识，以便知识得到充分运用。学生参与实践教学之后，不仅锻炼了创新思维，而且实践能力、学习兴趣均有所提升。
学生必须作为教学的核心，遵循这一原则才能顺利开展实验教学。要做到这一点，首先要求教师必须具备一定的创新意识，改变以往的教学模式，正确引导教学的开展，使教学模式更具科学性。只有进一步优化教学模式，才能开展充满活力的教学活动，使学生全身心投入到学习中，培养他们的独立思考能力。此外，经历过实验教学的学生，可获得更强的动手能力，知道该怎样运用知识。
二、初中实验教学所存在的主要问题
1.实验内容较为单一
有一些物理教师虽采用了实验教学法，但教学过程中一味照搬教材内容，因此需要学生预习课本，提前熟悉实验结果，否则学生容易在实验过程中分心，由此降低教学效率。在开展实验教学过程中，为了使知识得到验证，教师也可选择其他的实验方法，取得的效果基本相同。学生如果对实验步骤不够了解，也不知道实验结果，将很难吸引他们的注意力。
2.实验教学课堂较为混乱
新课改的实施，要求教学以学生为中心，只有学生充当教学主题，才能发挥出他们的主动性，而教师只可在旁边加以辅导。实验教学并未要求教师严格管理课堂纪律，因此课堂氛围容易陷入混乱状态，这样不仅使得实验教学发挥不出其作用，而且学生也无法提高自身的创新能力，对其进行探究思考也有一定影响。
三、创新初中物理实验教学的思路
1.对传统的初中物理教学方式进行改变
新课改中明确指出，教育教学所采用的教学方法应更加开放，课堂应将学生当作主体。作为一名物理教师，应鼓励学生主动加入教学活动中，了解与物理教学有关的活动环节，在规定时间内完成教学目标，这样才能把握好物理教学。现如今，初级教育面临最大的问题就是，课外作业相当多，这几乎已经变成初级教育的一种特色。因此，物理教师不能布置过多的课外作业，不然将给学生造成沉重的负担，教师可用课堂实验取代课外作业。实验教学一样可以使学生掌握好物理知识，只是教学过程不同罢了。教师如果布置大量的课外作业，学生将要承担相当大的学习压力，这样不仅会降低他们的学习效率，而且很难取得理想的学习效果，对学习成绩也会造成严重影响。然而，教师如果一点课外作业都不布置的话，学生将很难提高运算能力，且其思考能力也会有所降低，要提高他们的学习成绩更加艰难。因此，只有充分利用课堂时间，将相关实验代替一些课外作业，这样才能使学生掌握指知识点，以防学生承受较大的负担，同时还能使其兴趣得到激发，进而取得更好的物理成绩。
2.确保物理实验室中的实验设备充足
为了使实验教学更好开展，必须准备好所需的实验设备。由于初中阶段的学生正在经历青春期，学生的好奇心十分强烈，只有让他们与物理实验经常接触，从实验中感受世间万物的多彩一面，充分吸引他们对探索事物本质的眼球，引导他们如何将物理学好。当然，要实现这一目标，学生需要投入较多的费用在物理实验上，购买相应的实验设备，有效维护好这些实验设备，保证实验设备都可正常使用，进而使其作用得到有效发挥。当实验质量很大程度上被提高了，学生也就具备了相应的动手能力，且创新性思维也得到开发。
3.创新物理实验教学方法
为了使学生擁有强大的逻辑思维，必须引导他们善于观察的习惯。为了顺利开展实验教学工作，必须以教师为出发点，转变他们过去的思想习惯，以防传统教学束缚他们的思想，应用更加先进的创新设备，提出全新的实验教学法。开展与气体压强有关的物理实验时，首先在易拉罐内加入一定量的水，加热可使用酒精灯，当看到白雾出现在罐口位置时，可用面团将罐口堵住，待易拉罐冷却下来之后，易拉罐的形状将有所改变。以上属于一种理想型实验，实验过程中，易拉罐难免存在漏气问题，站在另一角度来分析上述实验，发现进行其他实验同样可以达到这一目的。
结束语
初中物理离不开实验教学这一重要内容，只有对其优势进行深入了解，发现实验教学最常出现哪些问题，从多个方面来分析，才能培养学生的综合能力，当然重点是创新能力。实验教学要求将学生当成主体，使其主动性得到激发，不断创新实验内容，采用全新的教学方式，这样才能提升初中物理的整体教学水平。以上是本文阐述的主要内容，希望对开展实验教学起到一点作用。
【参考文献】
[1]陈扬清.初中物理实验教学方法的创新思路[J].教育教学论坛，2016（2）：254-255.
[2]靳淑艳.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2014（24）：129.
[3]倪天从.初中物理实验教学方法的创新思路[J].新课程导学，2016（32）.
（作者单位：山东省淄博市文昌湖旅游度假区范阳中学）
【关键词】初中物理 实验教学方法 创新思路
前言
实验教学对整个物理学习阶段至关重要，它可以将学生的兴趣激发出来，同时还可使物理教学质量得到提高。比较实验教学与传统物理教学之间的不同之处，发现此教学模式使整个教学体系变得更加完善，它使学生拥有更强的思维能力。文章针对初中物理当前现状，提出了几种教学方法。
一、实验教学在初中物理教学中的作用
实验教学作为一项重要的教学内容，它使教学变得更加有效，结合实验教学所取得的成果来看，它给学生带来了直观感受，使其对物理知识有更深理解，同时还能深化学生的基础知识。实验教学有利于发展学生的实践能力，还可转变现有的学习模式，确保自主探究能够围绕学生进行。物理实验可分为多种形式，学生通过观察一些物理现象，对理论知识就有一定了解，进而全面掌握物理知识，以便知识得到充分运用。学生参与实践教学之后，不仅锻炼了创新思维，而且实践能力、学习兴趣均有所提升。
学生必须作为教学的核心，遵循这一原则才能顺利开展实验教学。要做到这一点，首先要求教师必须具备一定的创新意识，改变以往的教学模式，正确引导教学的开展，使教学模式更具科学性。只有进一步优化教学模式，才能开展充满活力的教学活动，使学生全身心投入到学习中，培养他们的独立思考能力。此外，经历过实验教学的学生，可获得更强的动手能力，知道该怎样运用知识。
二、初中实验教学所存在的主要问题
1.实验内容较为单一
有一些物理教师虽采用了实验教学法，但教学过程中一味照搬教材内容，因此需要学生预习课本，提前熟悉实验结果，否则学生容易在实验过程中分心，由此降低教学效率。在开展实验教学过程中，为了使知识得到验证，教师也可选择其他的实验方法，取得的效果基本相同。学生如果对实验步骤不够了解，也不知道实验结果，将很难吸引他们的注意力。
2.实验教学课堂较为混乱
新课改的实施，要求教学以学生为中心，只有学生充当教学主题，才能发挥出他们的主动性，而教师只可在旁边加以辅导。实验教学并未要求教师严格管理课堂纪律，因此课堂氛围容易陷入混乱状态，这样不仅使得实验教学发挥不出其作用，而且学生也无法提高自身的创新能力，对其进行探究思考也有一定影响。
三、创新初中物理实验教学的思路
1.对传统的初中物理教学方式进行改变
新课改中明确指出，教育教学所采用的教学方法应更加开放，课堂应将学生当作主体。作为一名物理教师，应鼓励学生主动加入教学活动中，了解与物理教学有关的活动环节，在规定时间内完成教学目标，这样才能把握好物理教学。现如今，初级教育面临最大的问题就是，课外作业相当多，这几乎已经变成初级教育的一种特色。因此，物理教师不能布置过多的课外作业，不然将给学生造成沉重的负担，教师可用课堂实验取代课外作业。实验教学一样可以使学生掌握好物理知识，只是教学过程不同罢了。教师如果布置大量的课外作业，学生将要承担相当大的学习压力，这样不仅会降低他们的学习效率，而且很难取得理想的学习效果，对学习成绩也会造成严重影响。然而，教师如果一点课外作业都不布置的话，学生将很难提高运算能力，且其思考能力也会有所降低，要提高他们的学习成绩更加艰难。因此，只有充分利用课堂时间，将相关实验代替一些课外作业，这样才能使学生掌握指知识点，以防学生承受较大的负担，同时还能使其兴趣得到激发，进而取得更好的物理成绩。
2.确保物理实验室中的实验设备充足
为了使实验教学更好开展，必须准备好所需的实验设备。由于初中阶段的学生正在经历青春期，学生的好奇心十分强烈，只有让他们与物理实验经常接触，从实验中感受世间万物的多彩一面，充分吸引他们对探索事物本质的眼球，引导他们如何将物理学好。当然，要实现这一目标，学生需要投入较多的费用在物理实验上，购买相应的实验设备，有效维护好这些实验设备，保证实验设备都可正常使用，进而使其作用得到有效发挥。当实验质量很大程度上被提高了，学生也就具备了相应的动手能力，且创新性思维也得到开发。
3.创新物理实验教学方法
为了使学生擁有强大的逻辑思维，必须引导他们善于观察的习惯。为了顺利开展实验教学工作，必须以教师为出发点，转变他们过去的思想习惯，以防传统教学束缚他们的思想，应用更加先进的创新设备，提出全新的实验教学法。开展与气体压强有关的物理实验时，首先在易拉罐内加入一定量的水，加热可使用酒精灯，当看到白雾出现在罐口位置时，可用面团将罐口堵住，待易拉罐冷却下来之后，易拉罐的形状将有所改变。以上属于一种理想型实验，实验过程中，易拉罐难免存在漏气问题，站在另一角度来分析上述实验，发现进行其他实验同样可以达到这一目的。
结束语
初中物理离不开实验教学这一重要内容，只有对其优势进行深入了解，发现实验教学最常出现哪些问题，从多个方面来分析，才能培养学生的综合能力，当然重点是创新能力。实验教学要求将学生当成主体，使其主动性得到激发，不断创新实验内容，采用全新的教学方式，这样才能提升初中物理的整体教学水平。以上是本文阐述的主要内容，希望对开展实验教学起到一点作用。
【参考文献】
[1]陈扬清.初中物理实验教学方法的创新思路[J].教育教学论坛，2016（2）：254-255.
[2]靳淑艳.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2014（24）：129.
[3]倪天从.初中物理实验教学方法的创新思路[J].新课程导学，2016（32）.
（作者单位：山东省淄博市文昌湖旅游度假区范阳中学）