一、教学目标：
　　1. 知识与能力目标：
　　通过竞赛的形式，让学生更加了解到我国是一个多民族的大家庭，除汉族使用汉语外，55个少数民族使用着约80种以上的语言；22个民族使用着28种本民族的文字，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。
　　2. 过程与方法目标：
　　能够运用所学的知识，和小组同学齐心合力获得胜利。
　　3. 情感态度与价值观目标：
　　通过本节课的内容，感受到多种多样的语言和文字，使祖国的文化更加丰富多彩。增强学生的民族感，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，培养学生尊重少数民族的情怀。
　　二、教学重、难点：
　　1. 掌握民族语言使用的三个特点。
　　2. 理解各民族使用文字情况的复杂性。
　　3. 国家民族语言文字的政策。
　　三、教学过程：
　　课前演唱《大中国》一段。
　　（一）歌曲引入，激发兴趣
　　同学们，刚才那段激情洋溢的《大中国》震撼了我们每一个人的心灵，我们真为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。在历时两课时的自主、探究学习过程中，大家对我们民族多种多样的语言文字有了深刻的了解，今天我们将进行这个主题第三课时的学习，将用“开心辞典”这种竞赛的形式对大家进行考察，你们对自己有信心吗？我们每个小组都有自己响亮的名字，你们愿意为下面的老师们介绍一下你们的小组吗？
　　（二）各小组展示自己，为自己小组助威
　　三个小组分别介绍自己的小组（每组都用一个少数名族的语言问候大家）（教师相机在黑板粘贴上小组的名字）
　　1. 第一小组：阿倪阿塞呦，大家好，我们小组刚才说的是朝鲜语的你好，我们是快乐小组，我们的口号是“轻松学习，快乐成长”。我们小组是最棒的！
　　2. 第二小组：扎西德勒，大家好，我们小组刚才说的是藏语的你好，我们是争先小组，我们的口号是“试试就能行，争争就能赢！”我们小组一定能赢！
　　3. 第三小组：拖那依，大家好，我们小组刚才说的是傣族的你好。我们是超越小组，我们的口号是“超越梦想，展现自我！”我们小组是最强的！
　　（三）介绍竞赛形式和规则
　　师：听见同学们响亮的口号，看见大家自信的展示，我想今天的比赛一定非常精彩，我真是拭目以待。不过，在比赛前，老师要把比赛的环节和规则再为大家介绍一下，大家一定要认真听。（出示大屏）
　　本次竞赛分五个项目：
　　1. 过关斩将——必答题。
　　2. 先声夺人——抢答题。
　　3. 向左向右——是非题（判断题）。
　　4. 扭转乾坤——风险题。
　　5. 才艺展示——各小组展示自己准备的才艺（以表演为主）
　　（四）制作手抄报
　　同学们，经过刚才的比赛，大家对民族多种多样的语文文字有了更深的了解，我知道，你们的学习激热情还没有消退，现在，请拿起你手中的画笔，将你们的收获写在这张小小的手抄报上吧。（同学们动手制作手抄报，并为现场老师们展示），（同时播放少数民族的轻音乐）
　　（五）课上小结
　　同学们，通过今天的竞赛，我们更加感受到祖国文化的源远流长。可是，现在有很多的语言和文字正在流失，我们有责任和义务继承这些文化，我希望同学们，从小好好学习，长大后能为祖国的民族文化做出自己的贡献。因为，我们56个民族就是一个大家庭，我们同在蓝天下，同唱一首歌！