英语作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注 的“热点”。俄国教育学家乌申斯基曾说过：“没有丝毫兴趣的强制性的学习将会扼杀学生探究真理的欲望。”现代教学理论也告诉我们，兴趣是最好的老师。多年的外语教学实践表明，兴趣和成就感常常是成功的动力源泉，每个正常的儿童都有学好外语的潜能，但前提有两个：一是必须喜欢它，并能从中获得成就感；二是教和学的方法要丰富多彩。让幼儿在玩中学，学中玩。因此，培养孩子的学习兴趣至关重要。
　　一、让幼儿在日常生活中学习英语
　　众所周知，语言是在不断进步地听说模仿使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会忘记。我们与幼儿一起学习、游戏、生活时间很长，因此教师要反复地说，反复使用，让幼儿受到潜移默化的影响，不知不觉就掌握了。如：在幼儿园一日生活的各个环节（入园问候、排队、洗手、入睡、吃饭等等）教师都可以用英语来组织。每天早上让幼儿在门口当小小外交官，让幼儿见面之后打招呼：Good morning！How are you？Hello！Come in，please；在吃水果的时候用英语介绍水果，如apple、banana、pear；洗手时说：please wash your hands等日常用语。幼儿不用刻意去学，自然而然就会了。
　　二、创设环境，激发幼儿主动学习英语
　　作为一名幼儿教师，要带着一颗爱心走进孩子当中，要用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿感受到他置身于爱的环境中，产生学习英语的愉快情趣。例如：在学习一些形状名称时，我准备了许多形状的卡片，用“我是小小魔术师”的形式让幼儿初步认识它们，幼儿不会感到枯燥无味。例如：我们的班级布置了动物区、水果区、植物区、图书区等这些区角给幼儿提供了学习英语的机会。What clour is it？Is red/I have a book/I like banana？This is my dog.等直观的教学方法让幼儿不知不觉地掌握了新知识，同时还要不失时机的鼓励、表杨。Very good/Great/clever等语言来鼓励幼儿，激发学习积极性，使其体验到了成功的愉悦。这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求。
　　三、通过英语游戏培养幼儿学习英语的兴趣
　　游戏是幼儿最喜爱的一种活动，对于幼儿来说，游戏是娱乐也是学习。因此，幼儿英语教师要把英语内容贯穿到游戏中去，不仅能培养幼儿学习英语的兴趣，又能达到很好的教学效果。如：在教学小动物的英语名字的时，边说边做动作：dog dog 汪汪汪、cat cat 喵喵喵等。还可以适当的加一些读唇小游戏，“我说你来猜、你说我来猜”和“大声小声”。还有“打电话”等很多游戏。这些游戏恰当的运用，让幼儿在玩中学、学中玩。同时，幼儿学习的积极性增强，把学的知识也能很快掌握住。
　　总之，通过实践的感知和理论的探究，我深切的体会到让幼儿学好外语，就必须让幼儿从小感受英语学习是一种享受、一种需要、一种乐趣。创造一个好的环境，调动幼儿学习的积极性，激发学习兴趣，让幼儿在感受、体验、参与、合作过程中学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦。