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本文针对教研活动中出现的部分学生在课上被遗忘在角落的现象,基于个例研究,论述弱化学生文化差异的途径,以期让每名学生都获得发展,"消灭"被教师忽视的部分学生。
关于小班学生文化差异的思考
【摘 要】
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本文针对教研活动中出现的部分学生在课上被遗忘在角落的现象,基于个例研究,论述弱化学生文化差异的途径,以期让每名学生都获得发展,"消灭"被教师忽视的部分学生。
【机 构】
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江苏省南京市扬子第二小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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