【摘 要】
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职业教育专业课程作业是教学过程重要环节之一,但作业设计却存在忽视行动知识巩固和学生个性特点等问题,学生'畏惧'作业现象普遍存在。助学功能作业则强调以学生为中
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职业教育专业课程作业是教学过程重要环节之一,但作业设计却存在忽视行动知识巩固和学生个性特点等问题,学生'畏惧'作业现象普遍存在。助学功能作业则强调以学生为中心,突出'协助''自(互)助'和'辅助',并在作业布局、作业问题呈现、作业组织等方面从'练习设计'走向'学习设计',从'课后设计'走向'全程设计',从'单元设计'走向'整体设计',从'平
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