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【原作亮相】
一棵树的自白
新洲一中 夏云丽
我是一棵树。
八十年前，地球上到处都是树，蓊蓊郁郁的，我身边的人们都说很美。然而，一棵大行星向地球撞了过来，慌忙中，科学家从一棵白杨树中取出了我——那时的我还是一个细胞。
几十年过去了，在新行星上生活的人类开始培育我，渴望回到多年前的样子。生活在液体中的我很疑惑：我的祖先们不是都生活在土壤中吗？生活在液体中的我会死吗？……然而，我的种种担忧都是多余的，人们说那是营养液，只有它才能维持我的生命。我很不喜欢这种感觉：树根轻飘飘的，仿佛随时都会流走。我更喜欢在土壤中，即使被厚重的土压着，但更适合我生活。
每天我的周围总有一大堆人，“真美啊，那绿色真漂亮……”美吗？我的枝干上只有几片叶子，况且我只是一棵白杨，一种普通常见的树。“这是我们科研所培育的第一棵树，如果成功，我们将大力培养，到时候我们将再次生活在一片绿意中……”平时沉默寡言的一位照顾我的人，此时眉飞色舞地说着。噢，原来我只是个实验品，原来我是唯一存活下来的树。
最重要的时刻来临了，我要被移植到土壤中了！我有些兴奋：终于可以到梦寐以求的土地上生活了，但又有些担忧：习惯了在液体中生活的我还能适应别的环境吗？无论如何，我都将被移走。这一天，周围的人的神色都很凝重，在人们期盼的目光中，我被移到了整个星球上最肥沃的土地中。感受着根部的挤压感，我高兴极了！然而，没几天我就有些虚弱了：这里实在太贫瘠了，根本不是我能生活的地方。培养员， 我不行了，你知道吗？此刻的培养员依旧眉飞色舞：“人类是万物之灵，能够创造生命，我身后的这棵树便是最好的证明！”
身后的那棵树，培养员，你没有看到我身体的亏空吗？你是否真正地了解我呢？生命，我们同样都是生命，为何你们可以自称是万物之灵呢？为何我的命运要被你们操纵呢？万物之灵，睁开你的眼看着，我这棵树是如何拒绝你们操控的！
伴着周围的呐喊与喝彩，我的身体缓缓倒下。万物之灵的人类，生命是无法复制也无法创造的，你们知道吗？
内容：本文以一棵树的心理为写作对象，通过其在营养液中培育、生长，之后移植土壤，而又无法适应新环境而死亡的悲剧故事，来劝诫所谓万物之灵的人类。使读者仿若身临其境，心随文动。不足之处在于主旨突兀，前半部分为主旨铺垫太少，易让人以为是一篇环保文章，减弱了文章的说服力，故得19分。
表达：采用第一人称进行叙述，亲切自然；想象比较合理，大段的内心独白，增强了文章的感染力。但文章前半部分介绍白杨的背景及生活时，语言啰嗦冗长，到后面揭示主旨时又显突兀简短，有头重脚轻之嫌，详略处置欠妥，弱化了主旨，可得18分。
发展：从发展等级中“构思新颖，推理想象有独到之处”的要求来看，本文通过合理的想象虚构，构造了新颖生动而又富有内涵的情节，以小见大，主旨深刻隽永，耐人寻味，可得8分。
本文是一篇虚构想象的记叙文。想象是指人对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的过程；虚构则是艺术想象的产物，依据生活逻辑，通过想象和撮合，创造出现实生活中并不存在但又在情理中的人生图画。本文记叙了行星撞击地球后“我”作为一个实验品所受的遭遇，令人耳目一新。但有几处美中不足：一是主旨不够明确，前半部分似乎是写环保，后半部分却是写人类的自高自大。二是自我想象太多，对人类的足迹描写过少，使文章有些平淡飘然。三是文中有几处语言令人费解，如“伴着周围的呐喊与喝彩，我的身体缓缓倒下”的想象描写等，令人费解。
【跳级升格】
一棵树的自白
新洲一中 夏云丽
八十年前，地球上到处都是树，蓊蓊郁郁的。然而这一切的美，人类并不懂得珍惜，他们不停砍伐，树愈来愈少。有一天，行星撞了地球，慌忙撤退的人类，从一棵白杨树中提取了我——那时的我只是一个细胞。
经过漫长的太空旅行，人类终于抵达了新的星球。宇宙飞船一着陆，科学家们立即将我送入了实验室，开始着手研究如何让我这个唯一的树细胞存活下来。他们将我安置在营养液中来延续我的生命。几十年过去了，我也慢慢生长开花，但我很不喜欢这种感觉，树根轻飘飘的，虚无飘渺，感觉不到自己的存在。我多么怀念那些脚踏泥土的日子啊！它让我感到真实又踏实。
我的周围每天总有一大堆人，对我做着各种实验记录。“如果这棵树培养成功，那么这个星球上也能遍布森林了！那时我们又能生活在一片绿意之中！不过，更重要的是这为我们人类控制生命、创造生命奠定了基础，不久我们人类就能够操控万物，成为世界的主宰……”我被放在透明玻璃器皿中，就像一件艺术品，每天来参观我的人络绎不绝，感觉不到一点自由，仿佛连生命也不是自己的……
最重要的时刻到了，我要被移植到土壤中了！我有些兴奋：终于可以到梦寐以求的土地上生活了，但又有些担忧：习惯了在液体中生活的我还能适应别的环境吗？无论如何，我都将被移走。这一天，人类的神色都很凝重，在他们期盼的目光中，我被移到了整个星球上最肥沃的土地中。感受着根部的挤压，我高兴极了！然而，没几天我就有些虚弱了：这里实在太贫瘠了，根本不是我能生活的地方。培养员， 我不行了，快来救救我？我虚弱地摇晃着瘦弱的枝干，几片叶子也随之坠落，但培养员丝毫没有注意到我的异样，依旧眉飞色舞：“人类是万物之灵，能够创造生命，我身后的这棵树便是最好的证明！”人们欢呼着，雀跃着，低声讨论，高声尖叫，而我却感到呼吸困难，很难适应这颗星球上的环境……“看哪，这棵树多么健壮！这将是我们重建森林的一小步，也是我们人类控制万物的第一步！今后的人类，不仅能控制生命，还能够创造生命……”我再也听不下去了，用尽最后的力气奋力弯腰，“咔”的一声，我折断了自己的身体，人类突然变得鸦雀无声，而我终于挣脱了束缚。
人类啊，现在这颗星球上再也不会出现绿色了，你们也永远无法控制万物，更别说创造生命了！
首先，对文章前半部分进行改造，通过写人类对树细胞的培育过程来强化人类对生命的复制与创造这一要批判的主题，通过叙写“我”的苦闷与向往自由，来为后文的反抗埋下伏笔，做到了前后呼应，主旨进一步明确。
其次，对于树的反抗场面进行了细致的描写与想象，通过树的心理描写与人类的自高自大控制欲的对比来进一步突出主旨，强化中心。
再次，通过修改原文中一些过渡突兀、上下文衔接不紧以及令人费解的语言，使过渡流畅自然，行文紧凑，表意明确。
作文的虚构是培养想象能力的有效途径。没有想象便没有创造。想象虚构并非不要真实，它以真实为基础，基本的要求是大胆而合情理。想象虚构类的作文，应注意以下两点。
首先，要明确虚构想象的目的。我们在虚构想象时，常常重虚轻实，让自己的想象变成了漫无边际的胡编乱造。其实，任何好的虚构想象作品，无论看起来多荒诞，它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去的。如《西游记》中孙悟空大闹天宫就是为了表达一种敢于反抗、追求自由的精神。
其次，虚构要合情合理，以真实生活为基础。这就要求我们，平时要尽可能多的占有生活素材。巴尔扎克说“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾”。这句话非常精辟，希望同学们在以后的作文实践中，谨记虚构想象的这个标尺，“胡编乱造”便会成为奇思妙想了。
一棵树的自白
新洲一中 夏云丽
我是一棵树。
八十年前，地球上到处都是树，蓊蓊郁郁的，我身边的人们都说很美。然而，一棵大行星向地球撞了过来，慌忙中，科学家从一棵白杨树中取出了我——那时的我还是一个细胞。
几十年过去了，在新行星上生活的人类开始培育我，渴望回到多年前的样子。生活在液体中的我很疑惑：我的祖先们不是都生活在土壤中吗？生活在液体中的我会死吗？……然而，我的种种担忧都是多余的，人们说那是营养液，只有它才能维持我的生命。我很不喜欢这种感觉：树根轻飘飘的，仿佛随时都会流走。我更喜欢在土壤中，即使被厚重的土压着，但更适合我生活。
每天我的周围总有一大堆人，“真美啊，那绿色真漂亮……”美吗？我的枝干上只有几片叶子，况且我只是一棵白杨，一种普通常见的树。“这是我们科研所培育的第一棵树，如果成功，我们将大力培养，到时候我们将再次生活在一片绿意中……”平时沉默寡言的一位照顾我的人，此时眉飞色舞地说着。噢，原来我只是个实验品，原来我是唯一存活下来的树。
最重要的时刻来临了，我要被移植到土壤中了！我有些兴奋：终于可以到梦寐以求的土地上生活了，但又有些担忧：习惯了在液体中生活的我还能适应别的环境吗？无论如何，我都将被移走。这一天，周围的人的神色都很凝重，在人们期盼的目光中，我被移到了整个星球上最肥沃的土地中。感受着根部的挤压感，我高兴极了！然而，没几天我就有些虚弱了：这里实在太贫瘠了，根本不是我能生活的地方。培养员， 我不行了，你知道吗？此刻的培养员依旧眉飞色舞：“人类是万物之灵，能够创造生命，我身后的这棵树便是最好的证明！”
身后的那棵树，培养员，你没有看到我身体的亏空吗？你是否真正地了解我呢？生命，我们同样都是生命，为何你们可以自称是万物之灵呢？为何我的命运要被你们操纵呢？万物之灵，睁开你的眼看着，我这棵树是如何拒绝你们操控的！
伴着周围的呐喊与喝彩，我的身体缓缓倒下。万物之灵的人类，生命是无法复制也无法创造的，你们知道吗？
内容：本文以一棵树的心理为写作对象，通过其在营养液中培育、生长，之后移植土壤，而又无法适应新环境而死亡的悲剧故事，来劝诫所谓万物之灵的人类。使读者仿若身临其境，心随文动。不足之处在于主旨突兀，前半部分为主旨铺垫太少，易让人以为是一篇环保文章，减弱了文章的说服力，故得19分。
表达：采用第一人称进行叙述，亲切自然；想象比较合理，大段的内心独白，增强了文章的感染力。但文章前半部分介绍白杨的背景及生活时，语言啰嗦冗长，到后面揭示主旨时又显突兀简短，有头重脚轻之嫌，详略处置欠妥，弱化了主旨，可得18分。
发展：从发展等级中“构思新颖，推理想象有独到之处”的要求来看，本文通过合理的想象虚构，构造了新颖生动而又富有内涵的情节，以小见大，主旨深刻隽永，耐人寻味，可得8分。
本文是一篇虚构想象的记叙文。想象是指人对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的过程；虚构则是艺术想象的产物，依据生活逻辑，通过想象和撮合，创造出现实生活中并不存在但又在情理中的人生图画。本文记叙了行星撞击地球后“我”作为一个实验品所受的遭遇，令人耳目一新。但有几处美中不足：一是主旨不够明确，前半部分似乎是写环保，后半部分却是写人类的自高自大。二是自我想象太多，对人类的足迹描写过少，使文章有些平淡飘然。三是文中有几处语言令人费解，如“伴着周围的呐喊与喝彩，我的身体缓缓倒下”的想象描写等，令人费解。
【跳级升格】
一棵树的自白
新洲一中 夏云丽
八十年前，地球上到处都是树，蓊蓊郁郁的。然而这一切的美，人类并不懂得珍惜，他们不停砍伐，树愈来愈少。有一天，行星撞了地球，慌忙撤退的人类，从一棵白杨树中提取了我——那时的我只是一个细胞。
经过漫长的太空旅行，人类终于抵达了新的星球。宇宙飞船一着陆，科学家们立即将我送入了实验室，开始着手研究如何让我这个唯一的树细胞存活下来。他们将我安置在营养液中来延续我的生命。几十年过去了，我也慢慢生长开花，但我很不喜欢这种感觉，树根轻飘飘的，虚无飘渺，感觉不到自己的存在。我多么怀念那些脚踏泥土的日子啊！它让我感到真实又踏实。
我的周围每天总有一大堆人，对我做着各种实验记录。“如果这棵树培养成功，那么这个星球上也能遍布森林了！那时我们又能生活在一片绿意之中！不过，更重要的是这为我们人类控制生命、创造生命奠定了基础，不久我们人类就能够操控万物，成为世界的主宰……”我被放在透明玻璃器皿中，就像一件艺术品，每天来参观我的人络绎不绝，感觉不到一点自由，仿佛连生命也不是自己的……
最重要的时刻到了，我要被移植到土壤中了！我有些兴奋：终于可以到梦寐以求的土地上生活了，但又有些担忧：习惯了在液体中生活的我还能适应别的环境吗？无论如何，我都将被移走。这一天，人类的神色都很凝重，在他们期盼的目光中，我被移到了整个星球上最肥沃的土地中。感受着根部的挤压，我高兴极了！然而，没几天我就有些虚弱了：这里实在太贫瘠了，根本不是我能生活的地方。培养员， 我不行了，快来救救我？我虚弱地摇晃着瘦弱的枝干，几片叶子也随之坠落，但培养员丝毫没有注意到我的异样，依旧眉飞色舞：“人类是万物之灵，能够创造生命，我身后的这棵树便是最好的证明！”人们欢呼着，雀跃着，低声讨论，高声尖叫，而我却感到呼吸困难，很难适应这颗星球上的环境……“看哪，这棵树多么健壮！这将是我们重建森林的一小步，也是我们人类控制万物的第一步！今后的人类，不仅能控制生命，还能够创造生命……”我再也听不下去了，用尽最后的力气奋力弯腰，“咔”的一声，我折断了自己的身体，人类突然变得鸦雀无声，而我终于挣脱了束缚。
人类啊，现在这颗星球上再也不会出现绿色了，你们也永远无法控制万物，更别说创造生命了！
首先，对文章前半部分进行改造，通过写人类对树细胞的培育过程来强化人类对生命的复制与创造这一要批判的主题，通过叙写“我”的苦闷与向往自由，来为后文的反抗埋下伏笔，做到了前后呼应，主旨进一步明确。
其次，对于树的反抗场面进行了细致的描写与想象，通过树的心理描写与人类的自高自大控制欲的对比来进一步突出主旨，强化中心。
再次，通过修改原文中一些过渡突兀、上下文衔接不紧以及令人费解的语言，使过渡流畅自然，行文紧凑，表意明确。
作文的虚构是培养想象能力的有效途径。没有想象便没有创造。想象虚构并非不要真实，它以真实为基础，基本的要求是大胆而合情理。想象虚构类的作文，应注意以下两点。
首先，要明确虚构想象的目的。我们在虚构想象时，常常重虚轻实，让自己的想象变成了漫无边际的胡编乱造。其实，任何好的虚构想象作品，无论看起来多荒诞，它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去的。如《西游记》中孙悟空大闹天宫就是为了表达一种敢于反抗、追求自由的精神。
其次，虚构要合情合理，以真实生活为基础。这就要求我们，平时要尽可能多的占有生活素材。巴尔扎克说“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾”。这句话非常精辟，希望同学们在以后的作文实践中，谨记虚构想象的这个标尺，“胡编乱造”便会成为奇思妙想了。