培养学生的创造性是高等教育的方向,激发出学生学习的积极性主动性是教学的成功。我们从独立开设实训课程,加强实验性环节,力求从符合教育学和学生心理学角度改革实验教学的形式
[摘要]本文主要论述了民办高校双语教学的现状和发展思路。广东外语外贸大学南国商学院,是2005年成立的民办高校。突出外语教学是本校的特点,双语教学尤其受到重视。但是,双语教学中面临一系列严重问题,表现在师资力量薄弱,教学设备缺乏、教学环境不理想等方面。同时,本校高年级学生的日语水平参差不齐,不仅在课堂上使用双语教学困难重重,而且课外的双语学习环境的建设,也还有一段艰难的路程。本文将从我校商务日语专
现今的写作教学盲目、低效,长期的应试教育导致在写作教学过程中,“老师教、学生学”成了永恒的规律。对学生而言,程式化的写作教学使其缺乏新鲜感,没有创新和探究的机会,自我能动
感恩之风萦绕着心间,送来清凉的蔚藉;感恩之雨涤荡心头,带来甜蜜的甘霖。带着感恩上路,你会发现沿途的一花一叶都染着幸福的色调;抱着知恩情怀,你会发现生活像魔方一样充满神
本文尝试探讨当前公共英语课程存在的“症结”,剖析当前的存在“症结”,是公共英语课程走出困境的先决条件。同时,笔者提出以就业为导向进行课程改革基本途径。
在化工工艺专业精细化工方向本科教育的专业实验课中,尝试提供原料及单价,提出产品的质量、成本要求和测试方法,让学生根据所学的理论知识,自己设计配方和工艺过程,并对产品
介绍了在大学本科生中开设扫描隧道显微镜(STM)实验课的目的意义、教学内容、教学方法和尝试取得的良好效果.
1.问题的提出主体性是指人在自觉活动中体现出来的主动性、独立性与创造性。它是个体自由全面发展的内在动力和必然途径。所以调动学生积极主动地参与物理教学活动,让学生在
文章介绍了开设研究型实验的实施过程、实践效果和思考。通过开设研究型实验,提高了学生的操作技能、独立工作和科学研究能力、查阅文献和科技写作能力;培养了创新意识。
[摘要] 实行本科生导师制是目前高校改革学生教育管理模式的重要趋势。本文分析了本科生导师制的内涵和特点,通过剖析我国高校目前本科生教育管理的弊端,阐述了高校实行本科生导师制改革的必要性。 [关键词] 本科生 导师制 改革 一、本科生导师制的内涵和特点 1.本科生导师制的内涵 本科生导师制是指在高校的本科生教育阶段,在坚持辅导员制的基础上,以制度的形式要求专业教师和具有专业背景的党政管理