【摘 要】
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【内容摘要】随着科学技术的不断发展，初中阶段的学习不能只是掌握基础的文化知识，还要学习信息技术的使用和实践，并将其应用于我们的实际生活中，所以需要不断提高初中信息技术课的有效性。在新课程改革的背景下，信息技术课的教学不仅要使学生掌握信息技术的理论知识，还要使学生掌握学习技巧和实践能力，为以后进入社会的发展奠定良好的基础。但是在初中信息技术课的实际教学中仍然存在着教学方法单一，学生的学习能力参差不齐
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【内容摘要】随着科学技术的不断发展，初中阶段的学习不能只是掌握基础的文化知识，还要学习信息技术的使用和实践，并将其应用于我们的实际生活中，所以需要不断提高初中信息技术课的有效性。在新课程改革的背景下，信息技术课的教学不仅要使学生掌握信息技术的理论知识，还要使学生掌握学习技巧和实践能力，为以后进入社会的发展奠定良好的基础。但是在初中信息技术课的实际教学中仍然存在着教学方法单一，学生的学习能力参差不齐，教学质量不高等问题，所以本文主要从转变教学观念，优化教学方法，完善教学评价等几个方面来研究如何通过优化教学方法来打造高效的初中信息技术课。
【关键词】信息技术
其他文献
【内容摘要】在中职学校的教育教学中，班级管理是其核心组成部分。教育无小事。班级管理质量如何，从微观来说关系到班级内每个学生的健康成长，从中观来说关系到班级良好形象的塑造，从宏观来说更是关系到学校育人目标能否达成，关系到学校教育教学质量的问题。甚至从更大程度来说，关系到能否为国家培养合格的职业人的问题。那么，怎么做好中职班级管理工作呢？本文着力于探讨如何做好中职学校班级管理工作。 【关键词】中职
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【内容摘要】随着教学目标的不断深入，语文教学模式也在不断改革。在目前的初中语文教学中，自主学习的教学方法受到大多数语文教师的青睐，越来越受到关注。培养学生的自主学习能力，也是为学生将来适应社会的人才需求而考虑。通过培养和锻炼学生的自主学习能力，可以让学生转变为语文课堂教学的主体，激发学生的语文学习兴趣，让学生学得轻松，教师教得轻松。本文结合个人的教学经验，从培养学生自主学习能力的角度出发，秉着如何
【内容摘要】数学是一门逻辑性强，思想抽象的学科体系，它不仅需要较强的逻辑思考能力，同时也需要一定的创造性思维，尤其是高中数学。在高中数学中，难度加大，思维逻辑能力的考察在学习中占了很大的比例，因此数学教育者对于创造性思维能力的培养就显得格外重要。但创造性思维的培养并不是简单地通过一两节课堂讲解就能完成的，而是需要一个长期的由浅至深的递进培养创造性思维，本文浅显地提出了一些培养创新性思维的方法。
【内容摘要】英语口语练习、语法训练、单词记忆等内容都是初中英语教学的重要组成部分，课外作业的设计正是为了实现学生这些方面的能力提升，所以英语课外作业的设计至关重要。随着新课改的教学深入，传统英语课外作业设计已经不能满足现代英语教学的需要了，教育改革的新目标也对初中英语作业设计提出了更高的要求。本文对以往初中英语课外作业设计中存在的不足进行探究，对其改进措施进行论述。 【关键词】初中生 作业 英语
【内容摘要】生活的发展对体育的产生起到很大的作用，体育运动不竭的资源是来源于生活。有关体育游戏的种类很多，特别少年儿童喜欢一些综合性、有趣味性的游戏项目。其游戏形式比较生动活泼，游戏内容较丰富。学生很容易受到游戏的启发，游戏内容的激励，很容易深入到里面去，走入情境，走入自己的角色。现代体育课中，教师要考虑到以学生发展为主体，尊重学生，爱护学生，关心学生，有关体育游戏方面的设计要以学生为出发点，追求
【内容摘要】审美素养的培育与提升是学生里仁为美，自身发展的需要，审美素养的养成需要双基为沃土，过去几十年的学校美育教育，忽略学生生活经验与美术的关联，缺乏主动进行跨学科互动的意识与实践，某种程度上双基教学限制了学生实践和创造力提高，个性的形成以及审美素养的培育与提升，因此艺术多元化的今天，美术的学习重心应有单纯的知能转向为基于经验、运用能力、发现知识、形成思想的学力基础培养。 【关键词】审美素养
【内容摘要】体能训练在篮球运动中发挥着基础性的作用，因此，在初中篮球运动中要重视体能训练，具体来说应该做到以下几点：转变传统训练观念，制定有针对性的训练计划；组织多种训练形式，增强学生体能素质；重视体能训练与其它训练相结合，提高队员综合素质。 【关键词】初中 篮球运动 体能训练 运动训练的一个重要组成部分就是体能训练，在篮球运动中良好的体能水平是保证运动员在比赛中能够充分发挥实力的重要方面。因
【内容摘要】在素质教育模式下，要求我们教师在教学中必须要把我教学规律与原则，打造孩子们喜欢的课堂，激发课堂效率。就此，本文对初中语文高效课堂构建模式做出探究，旨在提升效率，提高学生兴趣。 【关键词】初中语文 高效课堂 构建 一、学生语文教育应遵循的原则 1.层次性 在初中语文教育中应遵循层次性原则，在语文活动中应遵循学生自身的基础的发展和实际水平等多方面因素，将其化为多种层次，有计划的进行