【摘 要】
：
为研讨新课程理念下的初中信息技术课堂教学策略，展示和检阅优秀教师的课堂教学风采，“萝卜圈”杯第四届全国初中信息技术优质课展评活动于2015年11月3-6日在常德外国语学校举行。来自全国27个省市及兵团的123名选手参赛，经过基本功竞赛、展示课、示范课三大展评环节，共评出特等奖课例24节，一等奖课例40节，二等奖课例59节，示范课1节。 本次活动是我国新课程改革以来第四次全国性的初中信息技术学科的
论文部分内容阅读
为研讨新课程理念下的初中信息技术课堂教学策略，展示和检阅优秀教师的课堂教学风采，“萝卜圈”杯第四届全国初中信息技术优质课展评活动于2015年11月3-6日在常德外国语学校举行。来自全国27个省市及兵团的123名选手参赛，经过基本功竞赛、展示课、示范课三大展评环节，共评出特等奖课例24节，一等奖课例40节，二等奖课例59节，示范课1节。
本次活动是我国新课程改革以来第四次全国性的初中信息技术学科的课堂教学展示与评比活动，也是规模最大的一次。活动还搭建了一个多维立体、生动有效的优秀教学经验的共享与推广平台，一方面通过选手QQ群的设置，实现了线上线下的有效互动，增强了全国各地信息技术教师和教研员之间的持续交流与沟通；另一方面，所有参赛课件、视频均采用云盘空间存储，实现了优秀教学资源的无障碍免费共享。
（钟柏昌 肖焕之 供稿）
其他文献
著名教育家李希贵就任北京十一学校校长后，秉持“每个人都有自己的潜能，只是它埋藏得很深”的理念，采取各种大胆举措充分尊重和发掘学生的潜能，收获了不凡的效果。但对于我们普通教师而言，“听”和“说”容易，践行却十分困难，甚至连尝试的勇气都没有。不久前笔者参与的本校信息技术教研组的集体备课，就发生了这样一幕—— 质 疑 超（笔者姓名缩写）：本期集体备课的主要内容是讨论《文本信息加工》教学“项目实训”环
信息技术正在以排山倒海之势，打破原有的生活结构与方式，重新建立新的秩序。不管人们怎样认为，信息技术深度发展的社会将是每位学生未来面临的生活，不是可有可无，而是浸泡其中。就此而言，信息素养的培养是教育的责任，决定着未来人才的质量。 是深度融合而不是整合 所谓整合，就是将两个与多个孤立的事物，人为地放在一起。对于信息技术的应用，我们是从整合开始的。其中，我们经历了认识、尝试到习惯的过程。走到今天，
北京市朝阳区从2014年开始在初高中信息技术课程中引入“单片机机器人”内容。该机器人由北京教育学院朝阳分院王立春老师主导开发，采用AT89S52芯片，主板上安排了4个8P插座（P0、P1、P2、P3），输入输出板上有8个LED灯、两个数码管、8个按钮和1个拨码开关。借助它开展算法和程序设计的教学，能使枯燥的算法原理讲解变得形象，也会使二进制、十六进制转化等计算机基础知识变得可视化。再配上马达、车轮
接触创客教育的几年，笔者一直坚持在网络平台上为学生们开展创客类的公益讲座。因为QQ群的方便，所以笔者选择了QQ群视频作为上课平台。笔者上课的内容是创客的启蒙软件“Scratch”，这是美国麻省理工大学为孩子开发的一款编程软件，传到中国已经有6～7年了，在全国各地创客老师的推广下已经逐渐普及。学生们非常喜欢，能够主动去学习，编出来的程序也非常不错。而让笔者想不到的是：孩子们居然能够使用这款软件上课，
《工具箱的奥秘》一课是地图版小学信息科技教材第二单元“用计算机画图”中的第六课，主要是通过修改、美化图画，让学生学会“用颜色填充”和“彩色橡皮擦”工具的使用方法。 通过前几课的学习，三年级学生已经掌握“画图”软件中一些常用工具的使用方法（如直线、椭圆、多边形等），能用它们绘制一些简单的图形。因此，前一阶段的学习已为学生完成本课学习内容打下了良好基础。 在《工具箱的奥秘》一课中，我采用自主探究、
名师速写 胡兴松，先后执教过小学、中学和大学，但对中学教育情有独钟。1997年毅然走下大学讲坛，到深圳当了一名“孩子王”，先后被评为特级教师、广东省名教师、中学正高级教师、全国思想政治优秀教师、市先进教育工作者和劳动模范，获“感动深圳教育人物”提名奖。 胡兴松的最大特点是：做事执着，追求唯美；为人诚实，上善若水。最大嗜好是：买书、读书、教书、写书及上网，被儿女及夫人戏称为“书虫”和“网迷”。
【摘 要】在信息技术越来越流行的今天，我们的课堂正一天天地成为一种信息化的学习环境。然而信息技术是一把双刃剑，作为语文教学的一种辅助手段，恰当地运用信息技术会对语文教学起到积极促进的作用；反之，则会产生消极影响。因此，个人认为在语文教学中若要发挥信息技术的有效性，必须做到适时、适度、合情、合理。 【关键词】中职语文；信息技术；适时；适度；合情；合理 【中图分类号】G712 【文献标识码】B
【摘 要】当今社会，信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式、消费方式乃至治理方式。互联网对教育变革也越来越凸显出巨大的影响力。如何结合小学生的年龄特点和认知规律，利用互联网优势提高教学效益值得我们积极探索。现结合我校的在线教育探索思路与方式略谈一二。 【关键词】互联网 ；在线教育；教学效益 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论
【摘 要】数字科学家计划（ESP）是大数据时代科学整合的一种解决方案，该计划除了运用于校本选修课程和常态学科教学，还可以运用于科普。本文在总结2013年北京市东城区青少年科技馆“数码探科学”大赛案例的基础之上，探讨了数字科学家计划在科普领域运用的新途径。 【关键词】数字科学家；数码探科学；科普 【中图分类号】G424 【文献标识码】B 【论文编号】1671-7384（2014）03-0017
【摘 要】语言作为人们交流传播文化、信息的重要方式已为大家所普遍认同。而“数字化”的讲故事形式方兴未艾。由黎加厚教授的教育技术团队所掀起的故事的“数字化”热潮正在国内兴起。本文将从“数字化故事叙述”之兴起谈开去，以为其教育领域之应用提供一些思考。 【关键词】数字故事；课程整合；教学策略 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（2013）09-0084-04