【摘 要】
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【摘 要】对于小学生来说,听故事、讲故事能够引起学习语文的兴趣,拓宽视野,激发想象。小学教师能够认识到讲故事对于语文课堂的裨益,并恰如其分地将故事引入课堂,课前确定故事教学目标,联通语境和物镜的绝佳桥梁,引导学生从具象走向抽象,熏陶和浸染法恰到好处;深入理解故事教学内容,抓住事件,注重语言呈现;小学语文课堂中嵌入故事,不断丰富故事教学方法形式,不断提高教学效果,促进学生发展。 【关键词】新时代;
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【摘 要】“中国红”因其色彩亮丽、纯度高,醒目且辨别性强,有些商家为强化色彩的可见性,所以不惜在产品的包装设计上大面积使用红色,以“色”夺人,为企业赢得了商机。包装设计作为视觉传达设计专业最重要的一门课程,本人从自身实践经验和本学期教学实践出发谈一点对包装设计中运用色彩的理解与启发。 【关键词】包装设计 中国红 色彩个性 吉祥寓意 一、 导语 经济的繁荣发展,让我们的物质生活变得丰富多彩,漫
【摘 要】竞争体现在人才,人才通过培训,培训模式创新,保证培训质量和效果。本文借鉴澳大利亚教育培训,探讨我国教育培训模式。 【关键词】培训模式 创新 思考 本人有幸参加赴澳大利亚为期一个月的学习考察,分别到了墨尔本大学、墨尔本城市教育学院、澳大利亚拉筹伯大学、霍姆斯格兰政府理工学院、维多利亚培训中心、南十字星教育学院、澳大利亚教育研究委员会等十多所学院、培训机构,了解学习澳大利亚教育培训的发展
【摘 要】生源质量关系到人才培养的质量,决定着高校教学工作的起点。本文分析浙江省H学院近三年来的生源情况,并从生态学角度来探究对招生工作的优化策略。 【关键词】独立学院 生源质量 一、H学院近三年来生源质量分析 (一)历年招生计划与实际录取情况分析 随着社会和经济的高度发展,越来越多的人渴望接受到高等教育。如今,高等教育的毛入学率从2002首次突破15%进入大众化阶段,到2010年的26.
【摘要】课前导入是课堂教学非常重要的一部分,好的导入方法能够使学生对课程产生浓厚的兴趣,使学生能够很快进入学习状态,并且能够创造出和谐的教学情境。课堂导入是考验教师能力的一个教学环节,教师的课前导入效果,很大程度上决定了学生学习的效率。本文分析了几个历史课前导入方法,旨在能给各位初中历史教师带来些许帮助,也能为我国教育事业做出贡献。 【关键词】历史课;课前导入;有效方法 中图分类号:G623.
【摘 要】本文从执行的角度对研判式合作性学习实时操作中的全过程深度参与这一关键准则做了尽可能详细的解构与剖析,并明确提出了科学、细致、全面的教学设计是研判式合作性学习实现全过程深度参与的关键的观点。 【关键词】研判式合作性学习 全过程深度参与 设计 曾经有人说过这样的话:中国的学生在世界上都被认为是出类拔萃的,但即使是中国的学生也还存在着进一步开发拓展甚至是填补的空白,因为从传统的中国式教学过
【摘 要】伴随着新课改的全面推行,尤其对于高中课程,教师更加注重各学科的实践性和生活性,因为学生的学习离不开生活。历史是高中的重点教学课程,教师应该在历史教学中创新教学模式,尽量摆脱传统教学的捆绑,加强生活化教学,推行课程教学新理念,创设生活化情景,让学生在学习过程中更加深刻地感受历史,从而提高学生学习的主动性与积极性,进一步满足学生综合素质的培养要求,以便他们更好地适应新课改下历史高效课堂的开展
【摘 要】在培智学校教学中,数学教学是重要的组成部分,对学生的发展有着重要影响。基于此,本文采用文献分析等方法,分析了培智学校实施生活数学教学模式的重要性,明确其有利于提高学生学习效率和质量,并结合实际提出了几点科学可行的建议,如创设生活情境、挖掘生活趣味元素等,以调动学生的学习积极性。 【关键词】培智学校;智力;数学教学;生活化 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0
【摘 要】在小学语文阅读课堂中,阅读和写作是两个非常重要的教学内容,这两者相互辅助、相互促进。那么在实际教学中,教师该如何通过“以写促读、以读促写”等方式開展阅读教学活动呢?通过研究发现,无论选择哪一种教学模式,要加强学生对阅读写作兴趣的培养,督促学生在平时的学习中养成良好的读写习惯。对此,本文对读写结合教学模式的实际应用展开探讨。 【关键词】小学语文;阅读教学;读写结合;应用 中图分类号:G
【摘 要】随着新课改的推进与深入,小学教育阶段的语文教学方式也迎来了新的改变。教师的教学内容不应只是对教材中的内容进行讲解,还增添了对学生课外知识的考查环节,注重对学生的综合能力进行培育,这些都是传统教学中不曾拥有的教学内容。因此,新的教学方式会推进小学阶段教学水平的上升。本文将立足于小学语文阅读教学现状,基于学生的实际情况,浅谈在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略,以期有效提升语文阅读教学
【摘 要】前苏联解体后,俄罗斯政府为保障职业教育健康、稳定、可持续发展,引进全新的职业教育理念,从管理体制、教育机构到教育教学内容开展了一系列变革,呈现出新的面貌,具有鲜明的社会转型时期特点。研究俄罗斯全新职业教育理念的引入、“大职教”体系的确立、“分轨后移”式的职业教育制度、职业生涯规划意识培养的前瞻性等方面,对我国职业教育的改革和发展具有重要的借鉴意义。本文以河北省职业教育为例,分析了我国职业