释■

来源 :殷都学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Chunbo_Huang
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【正】 甲骨文中有B字,上象羊角形,下从二目,或作C,二目略成一三角形,或作D,二目略为一目,或作E,从羊从二目,形体变化颇多,皆为一期文字。 此字早期除孙诒让曾释“苜”外,余多释为“羊”,郭沫若隶定为“A”,释为“朋”
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以师者的感化来引导体验,以生活域界的宽泛来促进体验,以言意情智的深化来凸显体验,以师生交互的升华来提升体验,应该是涵化教育的理念引领下新一轮“生活作文教育研究”目标得以实现的理想措施之一。    一、以师者的感化来引导体验    教师的感性认识、感性生活、感性经验可以视作言语教学的生活源泉,也是人类最本质的生活感性体验。所以用师者的生活视角、理性视角和价值视角引导学生,结合儿童的生活规律和发展方向
中国是诗的国度,诗歌艺术源远流长。我们在欣赏那些经典作品的同时。对诗歌的赏析却往往感到力不从心。因为诗歌语言凝练精深,含蓄蕴藉,不像散文那样直白如话,不像小说那样形象鲜明,也不像戏剧那样矛盾集中,同时诗人的生活年代与作品产生的时代背景都远离读者的生活和思维习惯,这些都给读者赏析诗歌带来很大困难,给教学设置了不少障碍,从历年的高考试卷分析中,诗歌赏析试题的得分率也一直很低……这一切都在呼唤着战斗在一
在中华民族的历史舞台上.有很多风云人物,留下了或大或小、或深或浅的足印,供后人寻访凭吊。这些历史遗迹.最能发人思古之幽情.给人以泉涌般的灵感;诗人们也乐于借此别善意、寓褒贬
<正> 迎接新年的准备工作占用了继承古代新年节日名称“腊月”的大部分时间。新年前的庆祝仪式的象征可能是腊月的第八天,这可上溯到古代“腊”的节日。4世纪时长江中游地区
通过营养来强健体魄,是保健营养学的一个重要方面。然而,什么是“营养”?这个人人都知道一些,而人人又不甚了解的问题,做一日和尚撞一天便成为本刊要重点研究和宣传的内容。
音乐能陶冶人的情操,调动人的积极性,开发人的智慧,振奋人的精神,提高审美情趣。在语文教学中恰当运用音乐能起到催化剂的作用。我们经常说“看景不如听景”,因为听可以引起我们无限的遐思。音乐与文学一直是相伴相成的。这与我们中学语文教学大纲中要求的“要着力培养学生的形象思维能力”不谋而合。在教师引导学生参与的课堂上,学生从音乐作品那美妙的音乐语言和情景交融的意境中理解、感受、体验,从而激发情感,产生美感,
本文从臭氧的形成、分面、特性出发,论述了它的作用和人类的关系,探讨了目前臭氧层衰竭的成因,机理与保护的途径。
鲁迅作品教学在语文教学中占有重要的地位,在教学中要引导学生学习鲁迅的作品,走进鲁迅情感真挚的内心世界,体验他对生活、对自然、对生命的热爱,这对提高学生人文素养和写作能力有重要的启示和促进作用。    一、对生命的热爱之情    《从百草园到三味书屋》中,“只有一些野草,但那时却是我的乐园,不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好的远”,具有浓郁的诗情画意。百草园虽然只是一个普通荒凉的园子,在鲁迅笔下却
这首词是宋高宗绍兴五年(1153年)李清照在浙江金华避难时所作。当年她是53岁。那时,她处于金兵南下,国破家亡之中,所珍藏的书籍文物大多被焚毁,丈夫赵明诚病故。李清照为避难兵
【正】 我们从五湖四海来到《周易》的发祥地——中国古都安阳,参加《周易》与现代化国际学术讨论会。这次会议的主题,是大家在当前掀起的“《周易》热”中非常感兴趣的,同时