【摘 要】
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【正】 甲骨文中有B字,上象羊角形,下从二目,或作C,二目略成一三角形,或作D,二目略为一目,或作E,从羊从二目,形体变化颇多,皆为一期文字。 此字早期除孙诒让曾释“苜”外,余
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【正】 甲骨文中有B字,上象羊角形,下从二目,或作C,二目略成一三角形,或作D,二目略为一目,或作E,从羊从二目,形体变化颇多,皆为一期文字。 此字早期除孙诒让曾释“苜”外,余多释为“羊”,郭沫若隶定为“A”,释为“朋”
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以师者的感化来引导体验,以生活域界的宽泛来促进体验,以言意情智的深化来凸显体验,以师生交互的升华来提升体验,应该是涵化教育的理念引领下新一轮“生活作文教育研究”目标得以实现的理想措施之一。 一、以师者的感化来引导体验 教师的感性认识、感性生活、感性经验可以视作言语教学的生活源泉,也是人类最本质的生活感性体验。所以用师者的生活视角、理性视角和价值视角引导学生,结合儿童的生活规律和发展方向
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在中华民族的历史舞台上.有很多风云人物,留下了或大或小、或深或浅的足印,供后人寻访凭吊。这些历史遗迹.最能发人思古之幽情.给人以泉涌般的灵感;诗人们也乐于借此别善意、寓褒贬
<正> 迎接新年的准备工作占用了继承古代新年节日名称“腊月”的大部分时间。新年前的庆祝仪式的象征可能是腊月的第八天,这可上溯到古代“腊”的节日。4世纪时长江中游地区
通过营养来强健体魄,是保健营养学的一个重要方面。然而,什么是“营养”?这个人人都知道一些,而人人又不甚了解的问题,做一日和尚撞一天便成为本刊要重点研究和宣传的内容。
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这首词是宋高宗绍兴五年(1153年)李清照在浙江金华避难时所作。当年她是53岁。那时,她处于金兵南下,国破家亡之中,所珍藏的书籍文物大多被焚毁,丈夫赵明诚病故。李清照为避难兵
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