核心素养视域下农村高中英语深度学习的教学探究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yiwen_yu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
度学习,主要是指在学习的过程中,将学生的注意力全部集中在课堂学习上,并且一直处于一种高度集中的状态。高中英语n教师在教学中应该要对学生进行深度学习的渗透,丰富教学形式,改进教学方式。在农村高中英语教学中实现学生的深度学习,实际上就是n发挥农村高中生的主体地位,在教师的辅助、引导下,提升农村高中英语教学的质量与效率,推动农村高中英语教育教学工作的进一步发展。
其他文献
语文是一门社会性人文学科,学好语文,学生的情感能够得到升华,在小学阶段,提高学生们的语文学习水平十分必要。在n小学阶段奠定学生们的人文情感,对于学生的人生成长来说,有着正向
美术教育旨在育人,重在促进学生人格的和谐发展,是培养创造型人才的创新教育,是以培养学生创造思维能力为核心的教n育。美与创新是密不可分的。马克思曾说过:“社会的进步就是人
新课程提倡转变教学思路,倡导教师转变教学理念,革新教学思路,将最近的教学理论同当前的教学实践结合起来,突出教学n方案的动态性与可生成性,以适应真实的教学过程,以“主动-自主学
基于《数学课程标准》研究主题的统计分析,发现核心期刊中,数学教学、数学课程,数学学习等研究成为热点。宏观的数学n教育、教育评价、教师的专业发展、数学史等领域有待加强。
数学课堂教学的发展应符合教学改革的目标,在初中数学课堂为了突出学生的主体性,采用小组合作学习方式,教师和学生在n传递教学目标形成数学素养的过程中,使学生能够发挥数学潜能,
兴趣是学习最好的老师,在课堂上的教学不仅要求要调动学生对学习的积极性,也要为学生的个性提供相应的发展空间。问题n教学法的运用,以问导学、以疑促学的方式让学生积极加入课
梦想、坚持和成长似乎是背包客人生中的起承转合,背上背包、用双脚行走,看山、看水、看人……这样的场景听起来近在咫尺,仿佛出发是一件再简单不过的事情。可惜这样的生活却
随着社会的不断发展以及科学技术的进步,信息技术得以发展和普及,且在现阶段的生产生活中占据着十分重要的地位。青少n年想要提升自身的信息技术能力,需要重视信息技术课程。为
语文古诗词作为高考语文的重点考核内容,也是语文教学的重要组成部分。但是由于古诗词创作背景与内容距离学生的现实生n活较远,因此,如何保障生动有趣的古诗词教学,让学生真正学
紧扣语文课程标准:“初中作文教学的方向是要求学生说真话、写真话,努力表达独特的感受和真实的体验。”这就需要要n求我们初中生学习要在写记叙文的基础上,用真挚的情感让读者