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摘要：学校信息化基础设施是建设智慧校园的基础结构，更是教育信息化发展的重要支撑。对此，本文基于教育信息化背景，首先分析了学校信息化基础上设施建设现状，并针对其中存在的具体问题，分别从构建安全相融合的信息化基础上设施、要以运用为指导建设信息化基础设施、构建合理的信息化基础设施管理体系、改革并创新信息化基础设施建设制度等方面，提出了学校信息化基础设施建设的有效路径。旨在能够为智慧校园的建设工作提供有效的参考，并为推动学校教育信息化发展奠定坚实基础。
关键词：教育信息化；信息化基础设施；现状；建设路径
一、教育信息化背景下学校信息化基础设施建设现状
学校在建设信息化基础设施方面虽然取得了一定的成效，但却依旧存在的许多不足问题。首先，基础设施整体建设水平有限。信息化基础上设施建设通常长期的努力取得了显著的成效，可目前信息化整体水平并不高，尚未达到学校专业人才培养上的根本要求。其次，基础设施出现了孤岛现象。学校信息化基础设施在整个建设过程中缺少一定的前沿性，运用的核心技术不够先进，忽视了基础设施数据拾取以及系统之间信息的及时共享，过于重视物联网的构建，导致当前学校对相关技术指标制定及利用缺乏重视。
二、教育信息化背景下学校信息化基础设施建设路径
（一）构建安全相融合的信息化基础上设施
信息化校园集合了云计算、大数据、商业智能、智能物联、知识管理、移动互联以及社交媒体等众多信息技术，包含了院校各种运用系统，彻底摆脱了信息流流程的限制，全方位感知校园各个主体的学习、工作以及生活场景特点，并对信息进行有效加工处理，从广大师生构建智能化的教学和学习环境，充分实现了教学的个性化、管理的高效性、决策的科学性目标。从学校教学活动层面上看，信息化校园的重点是捕捉与搜集全体学生学习行为和学习成效的相关数据，并对这些数据加以处理和智能化判断，从而提升教学质量、增强管理水平。其他校内事物也基本相同，实际上，信息化校园逐步发展的过程，就是其需求的教学信息逐渐得到满足的过程，同时也是搜集原始教学信息、加工处理教学信息、符合教学需求信息持续循环的过程。在这一过程中，需引进和开发核心技术，利用信息化基础设施和先进技术，构建各种运用平台，通过DT理念，对各种业务初始数据进行探索、分析，以此来推动学校教育活动的信息化发展。
（二）要以运用为指导建设信息化基础设施
首先，学校信息化基础设施建设是实现教育信息化的重要前提，其与其他相关要素之前有着相互影响、相互推动的紧密关系。在确保资金充足的基础上，信息化基础设施的硬件构建以及网络普及在较短的时间内便可完成。而网络技术在教学过程中的有效利用和人力资源培养往往要花费较长的时间才能够真正实现。其次，我国对各个学校信息化基础设施的测评通常是根据教育信息化评价标准系统中的硬性指标，比如网络覆盖范围、生机比重等，对基础设施的运用效果不够重视，对管理人员及广大师生的信息化运用能力培训有待加强，这些在一定程度上影响了基础上设施的运用效率和最终效益。对此，学校在建设信息化基础上设施的过程中，应高度重视影响其运用效益的相关因素的构建，也就是说要以运用为指导来进行建设。具体来说，可从以下两方面入手，其一要从时间上注重基础设施的构建和利用，着重考虑师生和管理人员的信息化运用能力培养，以此来推动教育和学习的改革。其二则是要强化与基础设施配套相关现代化软件资源以及人力资源的建设。
（三）构建合理的信息化基础设施管理体系
信息化校园的运营管理主要指的是围绕智慧校园有关系统采取针对性的管理方法和技术手段，对运行环境及各个业务体系实施全程维护管理，以此来确保智慧校园稳定运营。运营维护管理系统指的是为了实现智慧校园运营维护管理的基本目标而制定的方案和政策、组织单位、规章体制、流程规范和有关技术的综合性系统。构建合理的运营维护管理组织体系，科学规范的制度和流程，统一的要求，便利的管理平台，是确保信息化基础设施完善的重要前提。
（四）改革并创新信息化基础设施建设制度
在网络时代下，学校所面临的并不是运用网络对校内业务加以完善和调整，而是利用网络思维彻底颠覆及重新塑造传统校园，让现实校园与网络虚拟校园有效融合在一起，对此，就需要学校全面革新信息化基础设施建设制度。首先，信息化基础设施的构建应充分运用先进的网络技术，全面借助社会有效力量，与其他学校共同建设中心机房、网络、虚拟实训体系以及服务器等基础设施，将校外的现代化服务与校内现有的服务相互整合到一起，科学高效的为广大师生及学校管理者提供智能化服务。其次，信息化基础设施的构建河运营维护关系到政府部门、学校、企业、社会机构以及家庭等多个主体，改革并创新制度，构建利益有关者的合作体制，构成跨界协作合力。最后，应多维度、多层面的思考信息化基础设施未来建设与发展方向和有效路径，有助于合理决定基础设施构建方案、升级资源配置、强化监控与测评，进一步推动信息化基础设施构建进程。从市场经济层面上看，可协同相关企业共同建设智慧校园，通过租赁以及购买等方式来加强信息化基础上设施建设，并运用BYOD模式，来有效解决师生信息终端设施的构建问题。
参考文献：
[1]宋万明，王清泉.全面实施教育信息化基础设施配套建设的实践探索[J].中国教育技术装备，2016（23）：6-8.
[2]劉永胜，高莉萍.高职教育信息化的思考与探索[J].电脑知识与技术，2016，12（15）：271-273.
[3]崔利军.以信息技术促中小学教育信息化[J].教育实践与研究（A），2016（06）：70-71.
作者简介：于婧雯（1981.3），女，汉族，吉林长春人，湖北省十堰市东风40学校，初中历史教师。
关键词：教育信息化；信息化基础设施；现状；建设路径
一、教育信息化背景下学校信息化基础设施建设现状
学校在建设信息化基础设施方面虽然取得了一定的成效，但却依旧存在的许多不足问题。首先，基础设施整体建设水平有限。信息化基础上设施建设通常长期的努力取得了显著的成效，可目前信息化整体水平并不高，尚未达到学校专业人才培养上的根本要求。其次，基础设施出现了孤岛现象。学校信息化基础设施在整个建设过程中缺少一定的前沿性，运用的核心技术不够先进，忽视了基础设施数据拾取以及系统之间信息的及时共享，过于重视物联网的构建，导致当前学校对相关技术指标制定及利用缺乏重视。
二、教育信息化背景下学校信息化基础设施建设路径
（一）构建安全相融合的信息化基础上设施
信息化校园集合了云计算、大数据、商业智能、智能物联、知识管理、移动互联以及社交媒体等众多信息技术，包含了院校各种运用系统，彻底摆脱了信息流流程的限制，全方位感知校园各个主体的学习、工作以及生活场景特点，并对信息进行有效加工处理，从广大师生构建智能化的教学和学习环境，充分实现了教学的个性化、管理的高效性、决策的科学性目标。从学校教学活动层面上看，信息化校园的重点是捕捉与搜集全体学生学习行为和学习成效的相关数据，并对这些数据加以处理和智能化判断，从而提升教学质量、增强管理水平。其他校内事物也基本相同，实际上，信息化校园逐步发展的过程，就是其需求的教学信息逐渐得到满足的过程，同时也是搜集原始教学信息、加工处理教学信息、符合教学需求信息持续循环的过程。在这一过程中，需引进和开发核心技术，利用信息化基础设施和先进技术，构建各种运用平台，通过DT理念，对各种业务初始数据进行探索、分析，以此来推动学校教育活动的信息化发展。
（二）要以运用为指导建设信息化基础设施
首先，学校信息化基础设施建设是实现教育信息化的重要前提，其与其他相关要素之前有着相互影响、相互推动的紧密关系。在确保资金充足的基础上，信息化基础设施的硬件构建以及网络普及在较短的时间内便可完成。而网络技术在教学过程中的有效利用和人力资源培养往往要花费较长的时间才能够真正实现。其次，我国对各个学校信息化基础设施的测评通常是根据教育信息化评价标准系统中的硬性指标，比如网络覆盖范围、生机比重等，对基础设施的运用效果不够重视，对管理人员及广大师生的信息化运用能力培训有待加强，这些在一定程度上影响了基础上设施的运用效率和最终效益。对此，学校在建设信息化基础上设施的过程中，应高度重视影响其运用效益的相关因素的构建，也就是说要以运用为指导来进行建设。具体来说，可从以下两方面入手，其一要从时间上注重基础设施的构建和利用，着重考虑师生和管理人员的信息化运用能力培养，以此来推动教育和学习的改革。其二则是要强化与基础设施配套相关现代化软件资源以及人力资源的建设。
（三）构建合理的信息化基础设施管理体系
信息化校园的运营管理主要指的是围绕智慧校园有关系统采取针对性的管理方法和技术手段，对运行环境及各个业务体系实施全程维护管理，以此来确保智慧校园稳定运营。运营维护管理系统指的是为了实现智慧校园运营维护管理的基本目标而制定的方案和政策、组织单位、规章体制、流程规范和有关技术的综合性系统。构建合理的运营维护管理组织体系，科学规范的制度和流程，统一的要求，便利的管理平台，是确保信息化基础设施完善的重要前提。
（四）改革并创新信息化基础设施建设制度
在网络时代下，学校所面临的并不是运用网络对校内业务加以完善和调整，而是利用网络思维彻底颠覆及重新塑造传统校园，让现实校园与网络虚拟校园有效融合在一起，对此，就需要学校全面革新信息化基础设施建设制度。首先，信息化基础设施的构建应充分运用先进的网络技术，全面借助社会有效力量，与其他学校共同建设中心机房、网络、虚拟实训体系以及服务器等基础设施，将校外的现代化服务与校内现有的服务相互整合到一起，科学高效的为广大师生及学校管理者提供智能化服务。其次，信息化基础设施的构建河运营维护关系到政府部门、学校、企业、社会机构以及家庭等多个主体，改革并创新制度，构建利益有关者的合作体制，构成跨界协作合力。最后，应多维度、多层面的思考信息化基础设施未来建设与发展方向和有效路径，有助于合理决定基础设施构建方案、升级资源配置、强化监控与测评，进一步推动信息化基础设施构建进程。从市场经济层面上看，可协同相关企业共同建设智慧校园，通过租赁以及购买等方式来加强信息化基础上设施建设，并运用BYOD模式，来有效解决师生信息终端设施的构建问题。
参考文献：
[1]宋万明，王清泉.全面实施教育信息化基础设施配套建设的实践探索[J].中国教育技术装备，2016（23）：6-8.
[2]劉永胜，高莉萍.高职教育信息化的思考与探索[J].电脑知识与技术，2016，12（15）：271-273.
[3]崔利军.以信息技术促中小学教育信息化[J].教育实践与研究（A），2016（06）：70-71.
作者简介：于婧雯（1981.3），女，汉族，吉林长春人，湖北省十堰市东风40学校，初中历史教师。