论文部分内容阅读
近年来,中学生军训已经普及化，每当新学年伊始，中学生军训就成为一道亮丽的风景。军训的目的之一，就是为部队储备高素质的后备兵员。高级中学，履行教育职责，依法对中学生进行军事训练，提高综合素质，促进学生健康成长，承担着光荣的任务。翠英中学对军训工作，注重实际效果，让每一级新生都受到军训的洗礼，推动了学校文明礼仪教育，促进了学校德育工作，学校校容、校风、校貌有新变化。
军训是一项大规模的室外综合性活动，必须全力保证参加人员的安全和健康，其中学生是主要保护对象，从我校军训多年来的情况看，军训问题大部分出现在学生群体中，因此做好周密准备工作，防患于未然，把可能出现的各种情况估计充分，让出现的问题及时得到处置，稳妥解决就显得非常重要。
1． 学生由于身体和体质原因出现的问题
军训时学生容易出现头昏眼花、中暑、虚脱、晕厥以及各种身体损伤。一般发生的身体损伤有：训练性关节酸痛、关节扭伤与脱位，较严重就是训练性骨折等。
上述情况的产生，客观上，由于8月至9月，天气炎热、气压低、气候潮湿，加上近年频频发生酷热、强降雨等极端天气现象。而新生长时间的暑期休息，一下子不适应军训生活。主观上，由于新生刚进入一个新环境，对老师、教官陌生，自我调节能力和适应环境能力差，情绪紧张，训练时会出现身体的动作不协调。
解决方法：
（1）加强对学生的宣传鼓动，做好心理保健工作。在军训之前，学校开展充分的军训思想动员工作，利用广播、横幅、标语、彩旗等宣传训练的目的、标准，宣传训练中的典型事迹，营造训有目标、赶有榜样的训练氛围，鼓励和鞭策学生积极投入训练。让学生对吃苦训练有必要的心理准备。同时明确军训纪律，具体规定学生参加军训的仪容仪表、服装等事项。
（2）做好医疗救护工作。针对军训中学生大量出汗容易造成虚脱或中暑，老师和校医责任心要极强，密切观察受训学生的状况，发现脸色苍白者要及时让其出列休息。发生突然晕倒就要迅速将其移至阴凉通风处平卧，进行有效地降温措施，补充糖盐水和口服祛暑药物，经过以上处理多数学生能够好转，恢复正常。
（3）搞好饮食卫生，保证充分睡眠。军训期间，家庭要给子女充足的营养补充，睡眠要足。防止学生为了赶时间、没吃饭或少吃饭，在军训时出现低血糖，突然晕倒的现象。由于军训地点在本校操场，学校后勤保障充足的饮水，食堂准备面包、防暑清凉的薄荷汤和绿豆汤等。
（4）对军训内容科学合理安排，文明培训。十年来，帮训我校的汕头海警二支队的教官和教员，对军训讲科学、讲方法、讲文明。他们通过循序渐进的训练方法，由简单的动作训练开始，减少早期大运动量的训练，避免长时间或单位时间内超负荷强度训练，按照学生的年龄特点，注意劳逸结合，保证学生娱乐好、休息好，实行科学练“兵”。他们针对高温、暴雨、台风等极端天气状况，及时调整军训活动计划，酌情调整军训的时间、科目、训练强度，采取必要的防暑防灾措施。对那些反应较慢、体质较差、训练一时跟不上去的学生，热情关怀，耐心帮助，处处体现文明带“兵”。从来没有发生训斥、骂人、体罚“士兵”的情况，他们深受“士兵”爱戴。真正做到了让老师放心、家长安心、学校省心。
（5）创新训练模式，彰显军营特色。军训中，汕头海警二支队的军事教员表现出良好的军政素质，他们生动的训练模式，硬朗的军人作风，鲜明的军营特色，给全校师生留下深刻印象。如：为鼓舞士气，克服新生意志薄弱、畏难怕苦的情绪，教“士兵”唱起嘹亮的军歌，班与班拉歌、赛歌、合唱，喊口号，活跃了校园气氛，把新生身体的疲惫和精神的惰性一扫而光；他们刚劲有力的军体操演示让新生大开眼界；他们精彩的擒拿格斗表演让新生眼前一亮，拍掌叫绝。这些活动既展现了新时代军人的风采，又起到帮助新生走出“军训瓶颈期”的作用。让全体“士兵”感到，军训苦中有乐，累中有精彩。
2． 学生由于心理和意志出现的问题
（1）出现“逃兵”怎么办？从军训的第一天下午开始，就有些学生会对训练产生消极情绪。有的新生会说“我受不了”，也有的思想上开小差，行动上躲避，再不来参加军训。（2）出现“军训瓶颈期”怎么办？军训对新生是一次体力、耐力与毅力的考验。学校近千人的高一和初一新生，身体发育和体质状况千差万别，在经历几天比较艰苦的训练后，大多会产生一种身体疲惫和精神颓废的现象，身体和心理都感到厌烦，这个阶段就是新生的“军训瓶颈期”。
解决的办法：（1）老师要细致观察，及时跟进，让学生充分休息，同时进行心理辅导，瞄准学生“思想中夸大军训困难，而轻视自己克服困难的能力”的弱点，帮助新生走出心理的低谷，让新生感受到关爱，树立起“别人能做到，我也能做到的信心”。
（2）老师和家长交流沟通，让家长充分理解军训对子女成长的意义，取得家长支持配合。笔者带班军训时，曾多次请家长把新生中的“逃兵”送来“军营”。
（3）教官教员及时调整训练内容，创新训练模式，做到因地制宜、因人而异，有针对性地实施训练。老师做好学生思想工作，当好“政委”。
3． 学生特殊情况的防范与处置
军训前，老师对学生的身体健康状况要及时了解掌握，并和学生家长交流沟通，对身体有特殊情况的学生则允许其不参加军训。如：身体残疾、先天性疾病、女生生理期等。
军训中学生出现的种种问题，一直到平安解决，都要靠做好大量细致的工作。这其中离不开帮训部队同志的努力，少不了学校工作人员高度的责任感，更不能缺周密的安排和充分准备，它考验的是帮训部队和学校的执行力。每当校园响起嘹亮的军歌时，每当“士兵们”精神抖擞，步伐一致，口号响亮时，吸引了校园周围许多居民观看，也让老师们感到辛苦后的安慰。
做好中学生军训工作是一件利国、利军、利校、利于青少年成长的大好事，通过军训，学生们普遍增强了体质，磨炼了意志、品质，锻炼了抗挫折能力，形成严格的纪律观念，培养了集体主义精神。军训是每一位中学生踏入翠英中学的第一堂课，是每一个学生成长的阶梯，为今后中学学习生活打下良好基础。军训对我校德育工作、文明礼仪教育特色的建设都是一个很大的促进。
责任编辑龙建刚
军训是一项大规模的室外综合性活动，必须全力保证参加人员的安全和健康，其中学生是主要保护对象，从我校军训多年来的情况看，军训问题大部分出现在学生群体中，因此做好周密准备工作，防患于未然，把可能出现的各种情况估计充分，让出现的问题及时得到处置，稳妥解决就显得非常重要。
1． 学生由于身体和体质原因出现的问题
军训时学生容易出现头昏眼花、中暑、虚脱、晕厥以及各种身体损伤。一般发生的身体损伤有：训练性关节酸痛、关节扭伤与脱位，较严重就是训练性骨折等。
上述情况的产生，客观上，由于8月至9月，天气炎热、气压低、气候潮湿，加上近年频频发生酷热、强降雨等极端天气现象。而新生长时间的暑期休息，一下子不适应军训生活。主观上，由于新生刚进入一个新环境，对老师、教官陌生，自我调节能力和适应环境能力差，情绪紧张，训练时会出现身体的动作不协调。
解决方法：
（1）加强对学生的宣传鼓动，做好心理保健工作。在军训之前，学校开展充分的军训思想动员工作，利用广播、横幅、标语、彩旗等宣传训练的目的、标准，宣传训练中的典型事迹，营造训有目标、赶有榜样的训练氛围，鼓励和鞭策学生积极投入训练。让学生对吃苦训练有必要的心理准备。同时明确军训纪律，具体规定学生参加军训的仪容仪表、服装等事项。
（2）做好医疗救护工作。针对军训中学生大量出汗容易造成虚脱或中暑，老师和校医责任心要极强，密切观察受训学生的状况，发现脸色苍白者要及时让其出列休息。发生突然晕倒就要迅速将其移至阴凉通风处平卧，进行有效地降温措施，补充糖盐水和口服祛暑药物，经过以上处理多数学生能够好转，恢复正常。
（3）搞好饮食卫生，保证充分睡眠。军训期间，家庭要给子女充足的营养补充，睡眠要足。防止学生为了赶时间、没吃饭或少吃饭，在军训时出现低血糖，突然晕倒的现象。由于军训地点在本校操场，学校后勤保障充足的饮水，食堂准备面包、防暑清凉的薄荷汤和绿豆汤等。
（4）对军训内容科学合理安排，文明培训。十年来，帮训我校的汕头海警二支队的教官和教员，对军训讲科学、讲方法、讲文明。他们通过循序渐进的训练方法，由简单的动作训练开始，减少早期大运动量的训练，避免长时间或单位时间内超负荷强度训练，按照学生的年龄特点，注意劳逸结合，保证学生娱乐好、休息好，实行科学练“兵”。他们针对高温、暴雨、台风等极端天气状况，及时调整军训活动计划，酌情调整军训的时间、科目、训练强度，采取必要的防暑防灾措施。对那些反应较慢、体质较差、训练一时跟不上去的学生，热情关怀，耐心帮助，处处体现文明带“兵”。从来没有发生训斥、骂人、体罚“士兵”的情况，他们深受“士兵”爱戴。真正做到了让老师放心、家长安心、学校省心。
（5）创新训练模式，彰显军营特色。军训中，汕头海警二支队的军事教员表现出良好的军政素质，他们生动的训练模式，硬朗的军人作风，鲜明的军营特色，给全校师生留下深刻印象。如：为鼓舞士气，克服新生意志薄弱、畏难怕苦的情绪，教“士兵”唱起嘹亮的军歌，班与班拉歌、赛歌、合唱，喊口号，活跃了校园气氛，把新生身体的疲惫和精神的惰性一扫而光；他们刚劲有力的军体操演示让新生大开眼界；他们精彩的擒拿格斗表演让新生眼前一亮，拍掌叫绝。这些活动既展现了新时代军人的风采，又起到帮助新生走出“军训瓶颈期”的作用。让全体“士兵”感到，军训苦中有乐，累中有精彩。
2． 学生由于心理和意志出现的问题
（1）出现“逃兵”怎么办？从军训的第一天下午开始，就有些学生会对训练产生消极情绪。有的新生会说“我受不了”，也有的思想上开小差，行动上躲避，再不来参加军训。（2）出现“军训瓶颈期”怎么办？军训对新生是一次体力、耐力与毅力的考验。学校近千人的高一和初一新生，身体发育和体质状况千差万别，在经历几天比较艰苦的训练后，大多会产生一种身体疲惫和精神颓废的现象，身体和心理都感到厌烦，这个阶段就是新生的“军训瓶颈期”。
解决的办法：（1）老师要细致观察，及时跟进，让学生充分休息，同时进行心理辅导，瞄准学生“思想中夸大军训困难，而轻视自己克服困难的能力”的弱点，帮助新生走出心理的低谷，让新生感受到关爱，树立起“别人能做到，我也能做到的信心”。
（2）老师和家长交流沟通，让家长充分理解军训对子女成长的意义，取得家长支持配合。笔者带班军训时，曾多次请家长把新生中的“逃兵”送来“军营”。
（3）教官教员及时调整训练内容，创新训练模式，做到因地制宜、因人而异，有针对性地实施训练。老师做好学生思想工作，当好“政委”。
3． 学生特殊情况的防范与处置
军训前，老师对学生的身体健康状况要及时了解掌握，并和学生家长交流沟通，对身体有特殊情况的学生则允许其不参加军训。如：身体残疾、先天性疾病、女生生理期等。
军训中学生出现的种种问题，一直到平安解决，都要靠做好大量细致的工作。这其中离不开帮训部队同志的努力，少不了学校工作人员高度的责任感，更不能缺周密的安排和充分准备，它考验的是帮训部队和学校的执行力。每当校园响起嘹亮的军歌时，每当“士兵们”精神抖擞，步伐一致，口号响亮时，吸引了校园周围许多居民观看，也让老师们感到辛苦后的安慰。
做好中学生军训工作是一件利国、利军、利校、利于青少年成长的大好事，通过军训，学生们普遍增强了体质，磨炼了意志、品质，锻炼了抗挫折能力，形成严格的纪律观念，培养了集体主义精神。军训是每一位中学生踏入翠英中学的第一堂课，是每一个学生成长的阶梯，为今后中学学习生活打下良好基础。军训对我校德育工作、文明礼仪教育特色的建设都是一个很大的促进。
责任编辑龙建刚