【摘 要】
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<正> 从知识经济跃入我国学者视界之日起,知识经济与高校德育之间的内在关联便成为德育理论研究中的一个热点问题。笔者认为,不少论者对知识经济与高校德育内在关系的探讨,在
【机 构】
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武汉大学马列理论与思政教育专业博士生
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<正> 从知识经济跃入我国学者视界之日起,知识经济与高校德育之间的内在关联便成为德育理论研究中的一个热点问题。笔者认为,不少论者对知识经济与高校德育内在关系的探讨,在一定程度上存在三个方面的缺憾:第一,研究思路的单一性。高校德育作为与特定的社会制度、特定的社会政治目的紧密相关的特殊教育活动,具有相对的独立性。目前学界对高校德育与知识经济关系的探讨,较为普遍地呈现出以知识经济这一新的德育生态为立足点,揭示知识经济的发展对高校德育运作的要求,从而描述高校德育应有取向的特点,在以知识经济为立足点确立
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