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本论文探讨了对小学英语活动教学过程中应注意的问题,活动必须使课堂教学多样化,能够激发学生学习英语的兴趣,教师还要考虑该活动的结果是什么,意义是什么.当前,小学英语教学倡导“任务型教学模式”,即教师通过将一个或多个教学目标整合到具体的活动任务中,使学生在完成任务的同时培养语言的综合运用能力.本文主要探讨如何在任务驱动下进行小学英语的活动式教学.