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古典诗歌教学首先需要"辨体分类",如了解诗词之别(诗庄词媚),体式之别(古体、近体),类型之别(咏史怀古、边塞军旅、离别相思等)。在诗歌群文阅读教学中,尝试变(跨)体写作,能使学生准确把握文体特征,集中梳理"同质"或"异质"题材,赏析玩味语篇的秘妙之处并指向文本解构之后的写作实践,切实提高学生的语文核心素养。