【摘 要】
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六年级的学生相较于低中年级的学生,虽然语言能力有了明显的提升,但他们对于英语语言的学习难度有了更加清楚的了解,学习中容易出现兴趣低、学习效率低迷的不良情况.针对此,
【机 构】
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江西省九江市浔阳区湖滨小学桃园校区 332000
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六年级的学生相较于低中年级的学生,虽然语言能力有了明显的提升,但他们对于英语语言的学习难度有了更加清楚的了解,学习中容易出现兴趣低、学习效率低迷的不良情况.针对此,老师可以充分利用情景教学法,为学生创设多元化的学习情景,让学生在情景中轻松的学习英语知识,提高学生的英语综合能力.本文以六年级教学为例,对情景教学法的具体实施进行了探讨,期望能为相关教育研究提供有利参考.
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