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小学数学课程培养学生的逻辑思维,同时为其他科目学习奠定基础。但小学数学课程长期受到传统教学模式的影响,教学过程中存在“教师讲、学生听”的情况,直接影响到教学质量的提升。因此,分析小学数学教学存在的问题并给出优化改进措施具有现实意义。
小学数学教学现状及改进措施探讨
【摘 要】
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小学数学课程培养学生的逻辑思维,同时为其他科目学习奠定基础。但小学数学课程长期受到传统教学模式的影响,教学过程中存在“教师讲、学生听”的情况,直接影响到教学质量的
【机 构】
：
山西省吉县恒安小学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年15期
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