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【摘要】
与中学生有效沟通
【摘 要】
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【摘要】 师生之间的有效沟通是展现教师德育工作的重要环节，和谐的师生关系式构成教育效能的前提条件。基于此，本文主要分析初中时期孩子心理特点，如自我意识高涨、情感矛盾性体验、人际交往存在新特点等，了解教师最为学生的引领者，应当理解学生，接受学生，以中学生心理特点为基础，学会倾听学生的心声，探究相应的沟通技巧，接受学生的真实感受、发挥同理心、尊重赏识学生，实现与学生真实有效的沟通，让学生快乐获取知识，
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
其他文献
【摘要】 教学目标是课堂教学的重要组成部分，是教学的出发点和落脚点。本文以高中英语选修9“Exploring Plants”为例，探讨核心素养背景下高中英语听说课四维目标的设立和实现。 【关键词】 核心素养 英语听说课 四维目标 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-089-01
【摘要】 在目前社会形势下，在高中学校中女生约占学生总人数的一半。但由于受心理与生理等各种因素的影响，高中体育课堂中普遍存在男生很活跃，女生不感兴趣，没有上课热情与活力。因此，如果想要高质量的完成每一堂的体育教学任务，那么抓住女生的目光和激发她们的兴趣就是关键。那么首先需要了解高中女生的身体与心理想法的现状，分析她们对体育课不感兴趣的原因，其次，要根据高中女生的生理、心理特征，通过选用合适的体育教
【摘要】 当今社会，知识日新月异，科技突飞猛进。英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。 【关键词】 乐读 激发兴趣 以图助学 发挥合作性 增强语感 延伸阅读空间 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
摘 要：新课改以来，如何实现学科核心素养在课堂教学中的有效落地，成为高中历史教师亟待思考和解决的难题。本文结合学术型课堂的特点和原则，以《抗日战争》为例，结合历史学科核心素养，优化课堂教学环节，落实教学目标。 关键词：学术型课堂;核心素养课堂教学落地 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-042-01 《普通高中历史课程标准（2017年版）
【摘要】 随着我国传统教育观念的改革，新课标素质教育的提出已成为大势所趋，教育理念不断发展，教育方法不断革新，作为人民教育事业的工作者，广大教师群体也应顺应时代发展，转换教育理念，更替教育目标。以传统的教学观念作为参照，教师的教育工作应从单层次对学生的素质的培养转化为适应当前教学目标的核心素养的培养。本文以当下较为流行的单元教学作为切入点，深入如何在单元教学中，转变教学方式，培养学生核心素养。
【摘要】 新的课程标准推出后，在平时的教学工作中，高中生物教师不仅要深入研究新的课程标准内容和进行新的理论知识的讲授，还需要明确高中生物作业设计的价值，立足于新的课程内容与结构，同时重视生物作业的设计多样化，以及发挥生物作业在学业评价中的作用，这有利于在开展高中生物作业的设计工作中，确保能够在巩固学生基础知识的同时，提高学生的综合能力，并可有效发展其核心素养。 【关键词】 新课程标准 生物作业设
【摘要】 在初中英语的学习过程中，学生的阅读能力和写作水平的提升是十分重要的，而通过读和写，能够有效地提升学生这两方面的能力。教师应该通过创新教学手段，有效的利用读写结合教学，有效的提高学生的阅读和写作水平。本文首先浅析了初中英语读写结合教学的有效对策;其次提出具体的实施;最后提出教学感悟。以此供相关人士参考和和交流。 【关键词】 初中英语 读写结合 教学 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 教学效率是指教师根据一些优秀的教育观念，对学生进行一段时间的培养之后，学生有了很大的进步。在有效率的教学中的“教学”是指教师激发学生兴趣、督促学生自主学习的行为及方法。其中，教学方法大致可以分为三个方面：一是激发学生学习兴趣，让学生的学习建立在“愿学”的基础上。二是建立明确的教学目标，了解学生的学习情况。三是选择合适的方法。因为国家实施新课程改革，所以，教学观念纷纷发生了转变，也正因为这
【摘要】 在高考英语考卷中，英语阅读理解分值占最大的比例。无疑，英语阅读教学是高中英语教学最重要的一环。就目前的英语教学而言，阅读教学中存在着许多问题，阅读能力的滞后不足，也成为了学生坚持学习英语的最大的障碍。笔者在平时的教学教研中，通过不断研究与实践发现：在高中英语阅读教学中，合理利用语篇分析理论，设计好科学的英语阅读课程，能够高效地帮助学生提高在阅读理解题的分值，最终，学生能在高考中考得理想的