【摘 要】
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数学是一门抽象性和逻辑性都很强的基础学科,小学生的思维又处在从直观思维向逻辑思维过渡的阶段。如果在课堂中引入童话故事,调动学生学习的积极性,激发起学习的兴趣,就会避免学生出现枯燥、乏味的现象。通过总结自己的教学经验,我认为可以从以下几个方面着手:一、借助童话故事,激情导入新课童话故事对小学生有着天然的吸引力。
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数学是一门抽象性和逻辑性都很强的基础学科,小学生的思维又处在从直观思维向逻辑思维过渡的阶段。如果在课堂中引入童话故事,调动学生学习的积极性,激发起学习的兴趣,就会避免学生出现枯燥、乏味的现象。通过总结自己的教学经验,我认为可以从以下几个方面着手:一、借助童话故事,激情导入新课童话故事对小学生有着天然的吸引力。
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