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【摘要】：随着科学技术水平的不断发展，人们生活水平的不断提高，教育教学模式也发生了很多的变化，在新课程改革的不断影响下，我国小学体育教学模式和教学手段，都在进行着一系列的改革。文章对素质拓展训练融入小学体育教学的应用进行了研究。
【关键词】：素质拓展训练；小学体育教学，实践应用
前言：在小学的体育教学中，受到传统的教育思想影响深重，教学环节在设置上，依然还存在较多的问题。伴随着新课程改革的不断深入，素质拓展训练被广泛的应用在小学的体育教学中，效果显著。
1.目前的小学体育教学中存在的问题
1.1学生的学习积极性不高
通过对我国很多的小学进行走访和调查，发现目前很多的小学生对于体育课程都不是十分的感兴趣，并且，很多的教学内容，已经不符合学生实际的发展需求，同学们只对一些趣味性很高的项目感兴趣。因此，要想保证小学体育课堂的教学质量，首先就必须要激发起学生的学习兴趣，教师在实际教学的过程中，还需要对这一方面的内容进行研究和探索。
1.2体育教学内容单调
目前，我国的小学体育课程的基本内容，就是一些简单的体操练习，这些内容在实际进行教学的过程中，安全性极高，更加方便教师开展相关的教学活动，教师也更加的青睐于这一部分的内容。但是，从学生的发展角度来分析，小学阶段的学生，正处在一个天性活泼、好动的阶段，更喜欢一些趣味十足的体育项目，当前的这些教学内容，在一定程度上来说，缺乏趣味性，同学们对于这一部分内容不感兴趣也是很正常的，这样的体育教学内容，已经严重不符合学生们实际的发展和学习需求，因此，在实际教学的过程中，教学的效果肯定也不会十分的理想，这个问题，对于小学体育课程有效性产生了很大的影响[1]。
1.3体育教学手段落后
小学体育在实际教学的过程中，还存在着教师教学手段落后的现象，并且，这个问题也是比较严重的，教师们受到传统的教学模式和理念影響深重，在这样的教学模式和手段之下，十分不利于学生的个性化发展，学习过程也过于被动，完全不能调动起学生的学习积极性，也影响了体育课堂的教学质量，因此，教师在今后教学过程中，一定要重视起这个问题，结合时代发展需求，对教学模式和教学理念进行创新和改进，使得教学模式和手段，更加符合新课程改革的实际要求。
2.素质拓展训练在小学体育教学中的应用
2.1训练强度要合理化
在我国的现代体育教学中，体育教师在进行实际的教学过程中，对于学生的身心健康发展是十分重视的，在保证了学生身体健康的同时，也更加重视对于学生心理素质的培养，一个健康的体魄是进行一切学习活动的基础和前提。素质拓展训练在实际应用的过程中，不但提高了小学生的身体素质，同时，也更加有效的提高了学生的心理素质，与传统的小学体育教学模式和手段相比，也更加具有趣味性和灵活性，更加符合现阶段，小学生的身心发展特点。
例如，教师正常体育课程完成之后，根据课程内容，教师就可以引导学生们进行一些拓展性的训练项目，合理的设置一些情境，在“翻越障碍”的扩展训练中，教师可以结合现阶段学生身心发展特点，让同学们跨越规定障碍，到达教师指定的终点位置，在训练的过程中，教师可以把班上的同学分成不同的小组，每一次每组中出一名同学，以竞赛的方式，记录每个同学到达终点的时间，最后，把所有的时间进行相加，时间最少的组别就是获胜小组，教师要给予相应的奖励。
“翻越障碍”的拓展训练，在实际开展的过程中，需要同学们具备一定的体育运动能力，以及一定的心理素质，在跨越障碍的过程中，锻炼了学生们克服困难的勇气和信心，对于心理素质的提高很好帮助，同时，在这个过程中，也锻炼了学生的身体素质，有效的实现身心协调发展的目的[2]。
2.2协作式训练
拓展训练在培养学生的团队协作意识方面，具有很重要的作用，与传统竞技式体育相比，扩展训练主要的培育目标是提高学生的团队合作精神，在训练的过程中，通常都是以分组的形式进行，使同学们可以在游戏的过程中，学会了相互信任和理解，彼此之间的配合也越来越默契了。在实际开始训练的过程中，教师可以根据具体的课程内容，进行一些情景的创设，学生们在实际训练的过程中，要学会与其他的同学进行沟通和交流，在游戏中要善于表达自己的观点和意见，同时，还要善于接纳其他同学的意见和建议。
例如，在进行“盲人方阵”训练项目的过程中，教师要选择四名同学蒙上自己的双眼，然后教师规定出时间，这四名同学需要在规定的时间之内，把一根事先已经被打过结的绳子整理好，并且，这四名同学需要在规定的时间内，把绳子撑开，撑成一个正方形，要尽量保证每一条边都要是相等的。在这个训练中，要想快速、高效的完成这任务，就需要同学们之间要相互信任，在意见上也必须要达成一致，这就需要同学们之间一定要进行很好的沟通，在这个过程中，每一个同学都必须要学会倾听其他同学的意见和想法，大家的目标必须要是一致的，一旦在这个过程中，同学们的意见出现了分歧，就很难实现最后的目标，因为这是一个团队型的扩展训练，彼此之间的信任和沟通是十分重要的，在这样一个复杂的环境中，要想完成这个任务，对于同学们来说，也是一种挑战，还是存在着一定的困难的。教师在这个过程中，也要有效发挥自己引导和鼓励的作用。
通过这个训练的开展，有效的锻炼了同学们的交流能力，以及团队些协作意识，对于学生们社会技能的提高很有帮助，同时，在这个训练的过程中，也起到了锻炼身体的作用，有效的提高了学生的身体素质。
2.3益智性训练
拓展训练在具体实施的过程中，可以对学生的心理素质方面、身体素质方面、以及社会素质等方面进行训练。对于学生的身心健康发展具有很重要的作用。在时代发展的今天，创新能力是十分重要的，是一个国家新旺发达的重要基础和前提。创新能力在拓展训练中，也一样是十分重要的，具备创新能力的拓展训练，更加符合时代的发展规律，同时，也更加适合现阶段学生的身心发展特征，对于学生创新能力的培养很有帮助[3]。
例如，在“孤岛求生”这一类益智性的拓展训练中，对于学生思维创造了的开发具有很关键的影响，这也是拓展训练在设计过程中的主要目标。这类的项目在具体实施的过程中，有一个最重要的特点，就是对于问题的解决方式，从来就不是一种，而是有很多种，同学们也根本不需要按照一个统一的标准去完成任务，这样的训练就是要求同学们必须要充分的结合生活实践，同时，具有聪明的才智也很重要，这样的训练在实际开展的过程中，依然是可以采用分组的方式来进行，在恶劣的环境中，极大的激发了学生们的求生欲望，这样的项目在一定程度上来说，刺激性是比较强的，同时，团队协作意识也是十分重要的，通过同学们的亲身实践，充分的发挥自己的想象力，共同完成目标，对于学生思维创造力的提高很有帮助。
总结：
素质拓展训练是一种全新的教育方式，对于学生身体素质，以及心理素质的培养是很有帮助的，素质拓展训练应用在小学的体育课程教学中，有效的提高了体育课堂教学质量，有益学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]杨薇薇.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途经[J].青少年体育，2017，02：70-71.
[2]刘曼.关于在大学体育教学中融入拓展训练模式的探讨[J].当代体育科技，2015，07：53+55.
[3]赵蕾.在大学体育教学中融入拓展训练的相关思考[J].当代体育科技，2014，09：26+28.
作者简介：陈克山（1976.12—），男，籍贯：福建省东山县，学历：专科，毕业于集美大学体育学院，现有职称：小学高级，单位：福建省东山县第二实验小学。
【关键词】：素质拓展训练；小学体育教学，实践应用
前言：在小学的体育教学中，受到传统的教育思想影响深重，教学环节在设置上，依然还存在较多的问题。伴随着新课程改革的不断深入，素质拓展训练被广泛的应用在小学的体育教学中，效果显著。
1.目前的小学体育教学中存在的问题
1.1学生的学习积极性不高
通过对我国很多的小学进行走访和调查，发现目前很多的小学生对于体育课程都不是十分的感兴趣，并且，很多的教学内容，已经不符合学生实际的发展需求，同学们只对一些趣味性很高的项目感兴趣。因此，要想保证小学体育课堂的教学质量，首先就必须要激发起学生的学习兴趣，教师在实际教学的过程中，还需要对这一方面的内容进行研究和探索。
1.2体育教学内容单调
目前，我国的小学体育课程的基本内容，就是一些简单的体操练习，这些内容在实际进行教学的过程中，安全性极高，更加方便教师开展相关的教学活动，教师也更加的青睐于这一部分的内容。但是，从学生的发展角度来分析，小学阶段的学生，正处在一个天性活泼、好动的阶段，更喜欢一些趣味十足的体育项目，当前的这些教学内容，在一定程度上来说，缺乏趣味性，同学们对于这一部分内容不感兴趣也是很正常的，这样的体育教学内容，已经严重不符合学生们实际的发展和学习需求，因此，在实际教学的过程中，教学的效果肯定也不会十分的理想，这个问题，对于小学体育课程有效性产生了很大的影响[1]。
1.3体育教学手段落后
小学体育在实际教学的过程中，还存在着教师教学手段落后的现象，并且，这个问题也是比较严重的，教师们受到传统的教学模式和理念影響深重，在这样的教学模式和手段之下，十分不利于学生的个性化发展，学习过程也过于被动，完全不能调动起学生的学习积极性，也影响了体育课堂的教学质量，因此，教师在今后教学过程中，一定要重视起这个问题，结合时代发展需求，对教学模式和教学理念进行创新和改进，使得教学模式和手段，更加符合新课程改革的实际要求。
2.素质拓展训练在小学体育教学中的应用
2.1训练强度要合理化
在我国的现代体育教学中，体育教师在进行实际的教学过程中，对于学生的身心健康发展是十分重视的，在保证了学生身体健康的同时，也更加重视对于学生心理素质的培养，一个健康的体魄是进行一切学习活动的基础和前提。素质拓展训练在实际应用的过程中，不但提高了小学生的身体素质，同时，也更加有效的提高了学生的心理素质，与传统的小学体育教学模式和手段相比，也更加具有趣味性和灵活性，更加符合现阶段，小学生的身心发展特点。
例如，教师正常体育课程完成之后，根据课程内容，教师就可以引导学生们进行一些拓展性的训练项目，合理的设置一些情境，在“翻越障碍”的扩展训练中，教师可以结合现阶段学生身心发展特点，让同学们跨越规定障碍，到达教师指定的终点位置，在训练的过程中，教师可以把班上的同学分成不同的小组，每一次每组中出一名同学，以竞赛的方式，记录每个同学到达终点的时间，最后，把所有的时间进行相加，时间最少的组别就是获胜小组，教师要给予相应的奖励。
“翻越障碍”的拓展训练，在实际开展的过程中，需要同学们具备一定的体育运动能力，以及一定的心理素质，在跨越障碍的过程中，锻炼了学生们克服困难的勇气和信心，对于心理素质的提高很好帮助，同时，在这个过程中，也锻炼了学生的身体素质，有效的实现身心协调发展的目的[2]。
2.2协作式训练
拓展训练在培养学生的团队协作意识方面，具有很重要的作用，与传统竞技式体育相比，扩展训练主要的培育目标是提高学生的团队合作精神，在训练的过程中，通常都是以分组的形式进行，使同学们可以在游戏的过程中，学会了相互信任和理解，彼此之间的配合也越来越默契了。在实际开始训练的过程中，教师可以根据具体的课程内容，进行一些情景的创设，学生们在实际训练的过程中，要学会与其他的同学进行沟通和交流，在游戏中要善于表达自己的观点和意见，同时，还要善于接纳其他同学的意见和建议。
例如，在进行“盲人方阵”训练项目的过程中，教师要选择四名同学蒙上自己的双眼，然后教师规定出时间，这四名同学需要在规定的时间之内，把一根事先已经被打过结的绳子整理好，并且，这四名同学需要在规定的时间内，把绳子撑开，撑成一个正方形，要尽量保证每一条边都要是相等的。在这个训练中，要想快速、高效的完成这任务，就需要同学们之间要相互信任，在意见上也必须要达成一致，这就需要同学们之间一定要进行很好的沟通，在这个过程中，每一个同学都必须要学会倾听其他同学的意见和想法，大家的目标必须要是一致的，一旦在这个过程中，同学们的意见出现了分歧，就很难实现最后的目标，因为这是一个团队型的扩展训练，彼此之间的信任和沟通是十分重要的，在这样一个复杂的环境中，要想完成这个任务，对于同学们来说，也是一种挑战，还是存在着一定的困难的。教师在这个过程中，也要有效发挥自己引导和鼓励的作用。
通过这个训练的开展，有效的锻炼了同学们的交流能力，以及团队些协作意识，对于学生们社会技能的提高很有帮助，同时，在这个训练的过程中，也起到了锻炼身体的作用，有效的提高了学生的身体素质。
2.3益智性训练
拓展训练在具体实施的过程中，可以对学生的心理素质方面、身体素质方面、以及社会素质等方面进行训练。对于学生的身心健康发展具有很重要的作用。在时代发展的今天，创新能力是十分重要的，是一个国家新旺发达的重要基础和前提。创新能力在拓展训练中，也一样是十分重要的，具备创新能力的拓展训练，更加符合时代的发展规律，同时，也更加适合现阶段学生的身心发展特征，对于学生创新能力的培养很有帮助[3]。
例如，在“孤岛求生”这一类益智性的拓展训练中，对于学生思维创造了的开发具有很关键的影响，这也是拓展训练在设计过程中的主要目标。这类的项目在具体实施的过程中，有一个最重要的特点，就是对于问题的解决方式，从来就不是一种，而是有很多种，同学们也根本不需要按照一个统一的标准去完成任务，这样的训练就是要求同学们必须要充分的结合生活实践，同时，具有聪明的才智也很重要，这样的训练在实际开展的过程中，依然是可以采用分组的方式来进行，在恶劣的环境中，极大的激发了学生们的求生欲望，这样的项目在一定程度上来说，刺激性是比较强的，同时，团队协作意识也是十分重要的，通过同学们的亲身实践，充分的发挥自己的想象力，共同完成目标，对于学生思维创造力的提高很有帮助。
总结：
素质拓展训练是一种全新的教育方式，对于学生身体素质，以及心理素质的培养是很有帮助的，素质拓展训练应用在小学的体育课程教学中，有效的提高了体育课堂教学质量，有益学生的身心健康发展。
参考文献：
[1]杨薇薇.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途经[J].青少年体育，2017，02：70-71.
[2]刘曼.关于在大学体育教学中融入拓展训练模式的探讨[J].当代体育科技，2015，07：53+55.
[3]赵蕾.在大学体育教学中融入拓展训练的相关思考[J].当代体育科技，2014，09：26+28.
作者简介：陈克山（1976.12—），男，籍贯：福建省东山县，学历：专科，毕业于集美大学体育学院，现有职称：小学高级，单位：福建省东山县第二实验小学。