【摘 要】
：
出生日期：2006年8月22日 座右銘：是金子总会发光的。 就读学校班级：河北省阜城县第四中学七年级（3）班 指导老师：张超 Mary is an American girl. She is 13. She lives in Shijiazhuang with her parents now. She doesn’t know much Chinese. She can hardly sp
论文部分内容阅读
出生日期：2006年8月22日
座右銘：是金子总会发光的。
就读学校班级：河北省阜城县第四中学七年级（3）班
指导老师：张超
Mary is an American girl. She is 13. She lives in Shijiazhuang with her parents now. She doesn’t know much Chinese. She can hardly speak any Chinese. Sometimes her Chinese friends can’t understand her.
It was a Sunday morning. The sky was blue and the sun was shining brightly. Mary was going to the zoo to see animals. She was waiting at the bus stop. She asked a boy which bus she should take. But the boy couldn’t understand her. Then she drew a picture of some animals and showed it to him. The boy smiled and then told her the right bus number.
其他文献
摘要：基于化学课堂教学“重负低效”现状及成因，结合课时教学目标分析，阐述教学目标对教与学行为的指向、导引与监控作用；只有根据课程标准、教学阶段要求和学生实际设计适切的课时教学目标，并发挥课时目标对教学的引领作用，才能实现教学“减负增效”的目标。 关键词：教学目标；减负增效；中学化学；课堂教学 文章编号：1008-0546（2015）06-0008-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
【新目标英语七年级（下）Unit 12 STEP BY STEP随堂通参考答案】 Section A 一、从B栏中找出与A栏句子相对应的答语。 1～5 CEDAB 二、根据句意填写单词，首字母已给出。 1. beach 2. busy 3. early 4. went 5. stayed 6. great 7. finish 8. without 9. difficult10. pa
摘要：以“葡萄糖及其衍生物”整合式教学设计为例，阐述了高三复习课整合式设计的基本要素。认为其在提升学生对复习课的学习情趣，提高知识迁移转化能力，能发挥较好的作用。 关键词：复习；整合；教学设计 文章编号：1008-0546（2015）11-0073-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.11.023 高考化学总复
There are four seasons in a year. They are spring， summer， autumn and winter. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold. Although it is cold in winter， I like winter best. Why is
When I was growing up， I had an old neighbor named Dr. Gibbs. He didn’t look like any doctor I’d ever known. He never invited us to play in his yard， but he was a kind person. 在我成长的过程中，我有一位老邻居，他叫吉布斯医
２０１０年１２月３号、４号两天笔者有幸参加了泰州市高中化学教师星光大舞台决赛活动。本次赛课决赛是由泰州市教育局化学教研所主办、泰州市民兴实验中学承办的。赛课活动前期经过了初赛和复赛，来自泰州市四市两区的共一百多个高中化学教师参加了比赛，经过紧张激烈的角逐，８位老师脱颖而出，参加本次的决赛活动。这次赛课活动对我们高中化学课堂教学起到了较好的示范作用。通过这次活动，我认识到赛课对课堂教学的提高、对化学
摘要：“盐”在初中化学中是一个十分重要的学习内容，调查结果显示学生对于此部分内容存在较多的迷思概念。由美国著名发展心理学家弗拉维尔（Flavell）提出的元认识理论，即对认知的认知，能有效实现迷思概念的转变。 关键词：元认知理论；常见的盐；迷思概念；概念转变 文章编号：1008-0546（2016）11-0009-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.i
摘要：为了纠正高中学生在学习元素及化合物知识中存在死记硬背、机械练习的错误做法，文章选取了高中化学《化学1》教材中“金属钠的性质与应用”这一课时，在知识教学中以多重证据为导向，通过对比分析，进行教学研究。 关键词：高中化学；金属钠；多重证据；知识教学研究 文章编号：1008-0546（2015）03-0005-04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 一、研究背景 元素及化合物知识教
摘自：英语百科网 一、读书学词汇 英语难学主要是因为词汇难学。有三个原因：第一个原因是英语的词汇量大。以一个知识分子常用的词而言，英语比中文多一至两倍，而翻译出来一个英语单词大约译为两个汉字。中文是以单音字砌成的，由单音字组合变化，但很多英语单词是以词根构成的。中国人学英语词汇困难的第二个原因是有些英语单词没有一模一样的中文对译。例如，名词apple译作“苹果”是绝对的，但handsome、b
摘要：采用多元教学方式，利用模型、发挥学生的想象能力和小组合作讨论，使学生在学习过程中作为学习主体，在获取知识过程中不断探索、研究、发现、获取规律，享受成功的喜悦。 关键词：发现；研究；探索；成功 文章编号：1008-0546（2015）02-0067-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.02.022 近些年来