【摘 要】
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以往的习作评估 ,教师偏重于方法、结构等 ,这样忽略了学生的个性。个性得不到张扬 ,学生便成了套中人 ,亦即“千人一面”。因此 ,我们要注重评语中的人文内涵 ,这样就真正落
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以往的习作评估 ,教师偏重于方法、结构等 ,这样忽略了学生的个性。个性得不到张扬 ,学生便成了套中人 ,亦即“千人一面”。因此 ,我们要注重评语中的人文内涵 ,这样就真正落实了“课程标准”中的“重内容 ,轻形式 ,淡化文体”的精神。1 使学生明理。教师在剖析习作素材的基础
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