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小学阶段的数学学科既是培养小学生数学逻辑思维能力的关键时期，同时也是有效渗透立德树人教育的最佳时期。小学数学学科的实际教学过程中，教师通过多样化的教学形式来积极渗透立德树人教育理念、培养小学生劳动意识，提高小学数学学科的德育教育效果。新课程标准中将劳动教育放在了非常重要的位置，数学教师需要捕捉渗透劳动意识的有利时机，积极的将劳动教育在数学学科的教学活动中进行邮寄渗透，从而全面贯彻和落实立德树人教育理念下小学生劳动意识的培养和教育。