【摘 要】
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随着高职“扩招”教育大众化进程的加速,高职新生入学时基本能力和素质差异性较大、个性十分突出,如果同堂教学,存在“好的吃不饱、差的不消化”的现象,容易损害学生的积极性
【机 构】
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杭州职业技术学院 浙江 杭州 310018
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随着高职“扩招”教育大众化进程的加速,高职新生入学时基本能力和素质差异性较大、个性十分突出,如果同堂教学,存在“好的吃不饱、差的不消化”的现象,容易损害学生的积极性.如何从尊重学生个性特长发展实际出发,结合专业能力学习方向,探索出给不同类型学生分别提供合适教学、更能适应特定职业岗位工作需求的个性化、差别化人才培养模式,成为摆在我们高职教育人面前迫切研究的课题.本文针对该问题,以应用电子技术专业为例,提出了高职学生的个性化人才培养模式.
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摘 要：随着社会的发展，英语教学得到长足的进步。无论是教育主管部门还是每一个学校及家庭都十分重视。在英语课堂教学中，课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。枯燥乏味的课堂气氛只能是学生昏昏欲睡。但小学生的学习兴趣不是先天就有的，如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？笔者结合实践与大家探讨小学英语教学策略。 关键词：小学；英语；教学策略 一、师生互动活跃课堂气氛 新课程
摘 要：小学语文教学的目的在于培养小学生的语言使用能力，为小学生打下良好的语言基础，是培养小学生基础素养的主要途径。小学生正处于人生启蒙阶段，这个阶段的教育对学生今后的成长、发展都起着至关重要的作用。并且在语文教学中，包含了中国悠久历史的传承，汇集了上下五千年的传统文化精粹，这些对小学生树立健康的人生价值观及世界观都有着至关重要的作用。所以在小学阶段对学生进行正确的语文教育，对学生核心素养的養成不
摘 要：学案导学是小学英语教学的一种新型模式，以引导学生学习为宗旨，主要目标是提高学生对学科内容的学习兴趣。当前小学英语教学中广泛运用导学案指导学生，鼓励学生主动提出问题并解决问题，同时结合教材内容加强师生合作，帮助学生提高英语能力。本文首先分析学案导学运用的关键，然后分析学案导学实践过程，有计划的展开英语教学，增强学案导学的运用效果。 关键词：学案导学；小学英语；教学实践 1前言 英语教学
本文通过小鼠急性脑缺氧实验、大鼠大脑中动脉栓线法局灶性脑缺血(MCAO)损伤模型、对脑血流量影响实验、抑制血小板聚集及血栓形成实验、小鼠不完全脑缺血模型、沙土鼠全脑缺
心理语言学的研究表明：人们掌握语言主要是通过互动或者说交流。从教育信息论的角度来看，学习过程是老师和学生﹑学生和学生之间相互作用，共同掌握知识，寻求共同发展的活动过程，它涉及师生之间﹑同学之间等的活动过程。因此，互动是英语课堂学习最根本﹑最重要的形式，英语学习能否为学生提供大量互动交流的机会就成为掌握该语言的关键。 一﹑课堂有效互动的评价原则 无效的或低效的“互动”不仅不能提高课堂学习的效率和
摘 要：在初中英语课堂教学活动中，教师不仅需要培养学生的思维能力，注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握，促进学生个性化发展，与此同时，还应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育，要积极创新、大胆探索，采用新型的教学方式加强对学生核心素养的培养。 关键词：初中英语；核心素养；培养；思考 一、产生思考的背景 《21世纪学生发展核心素养研究》一书中提出了核心素养培养的基本内容：“育人导向
《语文课程标准》关于低年段写话有这样一段描述：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”那么，怎样让低年级学生对写话产生兴趣呢？ 一、从生活寻找素材，触发写话兴趣 生活是写话的源泉。作为教师要有针对性地开展多种一些活动，有意识地引导学生从生活中寻找写作的材料。例如冬天来了，我以《美妙的冬天》为题，引导小朋友交流：“你们眼中的冬天是什么样的，它给你带来了哪
摘 要：小学数学是一门重要的基础性学科。怎样才能更好地进行小学数学教学，这是需要小学数学教师不断思考和总结教学经验的问题。文论从数学教学的结合生活内容、解决实际问题，培养学生的发散思维和创新思维，利用多媒体教学化抽象为形象以及开展数学教学探究式学习等几个方面对小学数学教学方法进行研究和探讨。 关键词：小学数学；教学方法；教学研究 小学不仅是学生基础知识培养的阶段，同时也是小学生逻辑思维以及创新
摘 要：农村教学质量和水平的提高关系着我国城镇化建设，其中中学英语教学影响学生的纵向发展。本文首先介绍了在农村中学英语教学中应用课堂小组教学的优势，然后从学习氛围、划分小组、教学内容和课堂评价四个方面提出小组合作教学的具体应用，为中学体系建设提供参考意见。 关键词：课堂小组合作教学；农村；中学英语教学 一、前言 课堂合作小组教学是指在对班级进行有机分组的基础上进行的教学，近年来经常被用于各种
摘 要：高中化学教学的过程中，老师要培养学生的化学核心素养，通过给学生创设合理的教学情境，吸引学生的注意力，培养学生对化学学习的兴趣，从而培养学生的化学问题意识。文章针对现在化学教学状况提出了合理的策略，希望能够培养学生的创新意识，提高学生的化学核心素养。 关键词：核心素养；高中化学；问题意识；培养 现今教学改革在如火如荼的进行，在新的教学中要求老师对学生进行素质教育，培养学生的综合能力。化学