论文部分内容阅读
<正>我们常说家校目标一致(都是为了学生成长),然而,在现实中,由于家校合作在目标、内容、权力关系上并不完全对等,导致家校沟通时常受阻。比如家长的目标是学生个体,而班主任的目标则是班级全体;比如班主任在家校合作中更倾向于家长们统一一致的行动,而家长群体事实上是个非常复杂的群体,其对家校合作的诉求和合作方式存在相当大的差异。同时,家校合作的权力关系正在发生新的变