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作文难,教作文更难,这是语文教师需要深入探讨的共同的难题。为了寻求作文教学的突破,笔者利用近5年的时间进行了＂积累、模仿、感悟、创新＂的作文课题研究。
积累·感悟·模仿·创新——作文有效教学探究
【摘 要】
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作文难,教作文更难,这是语文教师需要深入探讨的共同的难题。为了寻求作文教学的突破,笔者利用近5年的时间进行了＂积累、模仿、感悟、创新＂的作文课题研究。
【机 构】
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通辽市科左中旗宝龙山中学
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2012年7期
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