【摘 要】
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摘 要: “课堂练笔”是提高学生写作能力最直接、最有效的方法。教学中,教师要创设轻松愉快的情境,充分激发学生的习作兴趣,使学生自然地将自己的感受倾诉出来。要根据不同的语言材料设计灵活多样的练笔,掌握随文练笔的最佳时机,找准训练的突破口,让学生对课文内容进行再创造,诱发创新热情,进行有创意的表达,变“要我写”为“我要写”。 关键词: 课堂练笔 仿写 续写 创设情境 课标指出:“写作是运用语言文字
其他文献
摘 要: 新课程改革的不断深入,对政治教学要求不断提高,老师转变角色成为必然趋势。基于此,作者着重探究初中政治课堂上教师角色的定位。 关键词: 初中政治 教师角色 定位 新课程改革的一系列理念创新具体表现为课程目标观、课程内容观、课程结构观、课程资源观和课程评价观五个方面。其中,新课程改革的核心理念是以学生发展为本,尊重学生,强调老师与学生之间的双向互动,让学生积极主动地参与课堂学习。因此,初
摘 要: 现代社会无处不充斥网络,而对新鲜事物总是保持亢奋状态的青少年便成了网络时代的排头兵。然而,科学技术从来都是把双刃剑,网络对青少年学生产生的影响极大,对生理、心理还不成熟的初中生产生的影响尤其大,对此大家也有目共睹。本文主要针对网络对初中生的影响进行分析。 关键词: 网络 初中生 影响 不管是假期还是非假期,我总是看到有很多学生挂着QQ,时不时还会看到他们发表的说说和动态更新。虽说都是
摘 要: 目前诸多小学英语合作学习徒有其表、流于形式。通过“选择恰当时机,运用合作活动”、“面向全体学生,规范活动难易度”、“采用多种评价方式,促使评价合理化”的方式优化活动设计,可以提高小学英语课堂合作学习的有效性。 关键词: 小学英语 合作学习 优化活动设计 一、 引言 合作学习是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同实现教学目
摘 要:学习动机是一个非智力因素,对学生的学习有非常重要的作用。新课程五大学习目标中的情感态度包括动机、自信和意志,其中动机对学习的影响最大。近年来,有关动机的研究很多,但有关高中艺术特长生的英语学习动机的研究相对较少。本研究结合前人的研究成果,研究高中艺术特长生的英语学习动机,得出影响高中艺术特长生英语学习动机的主要因素有学习兴趣、学习态度、学习情景和需要,以及学习价值观。 关键词:高中艺术特
摘 要: 西安市在西北地区有重要的经济地位,其较好的经济背景是社区体育良好发展的有利条件。本文通过对西安市雁塔区的社区体育开展现状和发展趋势进行调查,对其社区体育开展中存在的问题与不足提出相关建议与改善策略,让社区体育更好地开展,从而推动当地社区体育的发展。 关键词: 社区体育 调查分析 体育活动 社区体育是社会体育的组成部分。由社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼
摘要: 川端康成的名作《雪国》将日本传统文学的悲哀与冷艳相结合,向读者展现了以女主人公驹子为代表的纯净美和悲哀美的完美融合。同时,也体现了日本民族“物哀”之美的美学理念。 关键词: 《雪国》洁净美哀伤美完美融合“物哀”之美 一、川端康成与《雪国》 川端康成于1899年6月生于大阪一个医生之家,自幼失怙,3岁时由祖父母领养,少时体弱多病,孤独而又寂寞。7岁那年秋天,祖母过世。10岁时姐姐芳
摘 要:大学生心理健康问题愈来愈为社会所关注,学生心理健康问题摸排和疏导已成为高校学生工作的重点和一大挑战。本文报道一例医学生严重心理问题的发现与成功干预。一名男性大三学生与同学关系紧张导致严重敌对倾向,经及时心理辅导和支持处理后该生逐渐走出心理阴影并以优良的成绩完成医学本科学业。 关键词:心理健康问题 大学生 敌对 焦虑 心理危机干预 大学生心理健康愈来愈成为备受社会关注的话题,学生心理健康
摘 要: 课程群建设是专业改革的重要内容,是打造学科优势、建设特色专业、强化学生专业技能、发挥群体整合效益、确保专业培养目标实现的重要保证。本文在植物保护专业及课程体系分析的基础上,探讨了专业课程群建设的必要性及课程群建设在专业建设中的作用,并构建了专业课程群。 关键词: 植物保护专业 课程群构建 河北科技师范学院 一、植物保护专业与课程体系的基本情况 河北科技师范学院植物保护专业立足河北,
摘 要: 针对数学课堂教学效率低,希望通过多感官教学给课堂带来一些突破,运用多感官学习风格与方式,针对各种学习障碍,以学习者为中心,缔结多种感官学习知觉网络,利用视觉、听觉甚至触觉、嗅觉,强化学习者的注意力和专注力,增强学习效果. 关键词: 多感官 高中数学 对数 多感官学习法,主要指通过各种方式,对学生听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官进行刺激,并通过创设良好的教学情境,有效激发学生学习
摘 要: 古诗极富美感,对小学生来说学起来很有点难度。如何用简单的方法帮学生快速进入诗歌描绘的情境,与作者心灵交汇,相互融合,产生共鸣?作者尝试使用“五读古诗”法,取得非常好的效果。 摘 要: 小学 古诗教学 “五读古诗”法 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。因此,古诗文的积累会增强儿童对美的鉴赏力,从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了8